今天，我们相聚于此，不是为了探讨如何“塑造”一个完美的孩子，而是共同寻找一种智慧——让养育成为两代人生命的彼此滋养。就像《养育》这本书所揭示的：真正的教育，是父母与孩子在时间长河里共同完成的灵魂雕塑。

让我们共同相信：每一颗种子都自带突破泥土的力量，而我们所要做的，就是像这本书教我们的那样—— 准备好土壤，调整好阳光，然后，静待生命自己找到方向。

当我们站在2025年的这个清晨回望，会发现一个惊人的事实——过去三年，中国家庭的双休日被切割成了1.2亿小时的补习和2.3亿小时的电子娱乐。但今天，《养育》新书将带我们开启第三种可能：让每个周末成为生命的破茧时刻！（点击手环，空中浮现动态“养育成长树”》投影）

开场：跨越时空的对话（全息投影启动，呈现孔子、玛丽亚·蒙台梭利与马斯克的虚拟对话） "诸位看到的三位教育先驱，此刻正在讨论同一个命题：在人工智能重构人类认知的今天，我们该给孩子怎样的精神基因？"

大家好！今天，我想和大家聊聊关于《养育》第二章养育之术的话题，也就是自律、自理、自学这“三自”能力。这不仅是孩子成长的关键，更是我们为人父母、为人师长需要深入思考和践行的重要课题。

此刻，站在新历2025年的春光里，当我们目睹越来越多的孩子在数字浪潮中迷失方向，在过度保护中丧失生存本能，在填鸭教育里熄灭求知火种，我们必须重新思考：教育的本质究竟为何？今天，请允许我从《养育》第二章"养育之术"的实践维度，与各位探讨自律、自理、自学的三位一体养成之道。

此刻站在横琴的星空下，我的脑海里浮现出两个画面：一个是家乡老街上热气腾腾的羊肉汤，那是养育我的土地的温度；另一个是眼前这片珠江入海口的璀璨灯火，这是国际化教育探索的灯塔。今天，我想用三个真实的故事，和大家聊聊如何让教育真正成为生命的养成艺术。

今天，我们相聚于此，不是为了探讨如何“塑造”一个完美的孩子，而是共同寻找一种智慧——让养育成为两代人生命的彼此滋养。就像《养育》这本书所揭示的：真正的教育，是父母与孩子在时间长河里共同完成的灵魂雕塑。

我想先问大家一个问题：在养育孩子的过程中，你们是否遇到过这样的困惑：孩子成长遇到瓶颈，不知道如何突破；面对孩子的教育问题，自己常常感到力不从心。其实，这些都是很常见的问题，而我创作《养育》这本书，就是希望能帮助大家解决这些困惑，让孩子从优秀走向卓越，让父母从草根成为专家。

大家好！在“双减”和“双休”政策全面推行的当下，我们都在思考如何让孩子度过更有意义的学习时光，如何在减轻学业负担的同时，实现孩子的全面成长。今天，我要给大家介绍一本神奇的书——《养育》，它就像一把金钥匙，为我们打开了科学养育、助力孩子成长的新大门。

大家好！今天，我想和大家分享一段特别的经历，那就是我20年前，陪同河南农民南下务工车队前往苏州的旅程。这段旅程不仅是对外出务工人员的一次实地考察，也是对我们教育理念的一次深刻践行——让每一位阳店的孩子接受更好的教育，让每一位阳店的农民在更好的环境下务工。

今天，我站在这里，想要和大家分享一个关于灵宝人的故事，一个关于精神转变的故事。这个故事发生在2004年，但它所传递的精神，对于我们今天的养成教育仍然具有深远的意义。

亲爱的老师们、同学们： 大家好！今天，我想和大家分享一次特别的听课经历，那是在布张小学的所见所闻，让我对养成教育有了更深刻的感悟。

大家好！今天我要和大家分享一个发生在20年前的真实课堂故事。这不是一节普通的数学课，而是一次关于教育本质的深刻探索，一场师生角色重新定义的革命。

大家好！今天我要和大家分享一个特别的春节故事——《千里寻亲度岁》。这不是一个普通的过年经历，而是一次充满爱与智慧的养成教育实践。

大家好！今天，我想和大家分享一种特别的文化——“脚饰”文化，这里面藏着满满的工匠精神和传统文化的魅力。

今天，我想带大家走进一列看似普通的火车——K172次青岛到西宁的8号硬卧车厢。这里没有惊天动地的故事，却藏着最动人的教育密码。