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  • 胸怀如海 行稳致远

    今天是乙巳蛇年四月十五的清晨,当朝阳掠过洛阳老城的青砖灰瓦,我站在这里,想起北宋司马光在《家范》中的教诲:"治家之道,贵在养正。"此刻,让我们共同探讨一个永恒的话题:如何通过做人、做事、生活的修炼,让生命之树常青。

    讲话报告 杨丰烈 2025-05-18
  • 成长路上的四个 “度”:给孩子和家长的人生必修课

    大家上午好!今天站在这里,想和大家聊一聊人生中最重要的四个 “度”—— 做大度的人,做有深度的事,过适度的生活,才能让生命拥有温暖而持久的长度。这四个 “度”,既是送给孩子们的成长礼物,也是家长们育儿路上的指南针。

    讲话报告 杨丰烈 2025-05-17
  • 灵宝高新,让每个孩子成为最好的自己

    大家好!五一期间,我回到家乡灵宝,无论是遇到城区认识或乡村熟悉的家长,一提到孩子现在就读或暑假后择校的事,都给我说过同一句话:"高新学校的小班管理和自主学习,让孩子在那上学,我很放心!" 这让我既感动又自豪。灵宝高新虽然是我主持养育课题研究的实验学校,但没想到如此"口碑爆棚" 。那么,我就带大家,走进高新,看看这里的养成教育如何让每个孩子都能闪闪发光。

    讲话报告 杨丰烈 2025-05-16
  • 破茧共生: 深耕教育沃土,播种养成之花

    这一年,我用30余万字、300多幅影像记录教育实践;二十年后,当“内卷”与“躺平”成为时代症候,这些枫叶教育网中的泛黄文字竟像种子,在新时代的土壤里萌发新芽。今夜,我将以三个教育命题,与诸位共探养成教育的破局之道。

    讲话报告 杨丰烈 2025-05-15
  • 破茧·共生·燎原

    当我看到台下这些熟悉的面孔——既有刚入职的年轻教师,也有鬓角染霜的老教育者——不禁想起2013年那个寒冬。那年今日,我在灵宝三中完成第100场讲学,从函谷关到伏牛山,从电子白板到经络养生,我们用脚步丈量教育的温度。十二年后的今天,当"躺平"与"内卷"困扰教育界,让我们重回那场教育长征,探寻养成教育的突围密码。

    讲话报告 杨丰烈 2025-05-14
  • 【灵宝市第四小学教育集团】武韵少年 活力绽放——我校“三自教育”武术操比赛圆满成功

    为弘扬中华传统武术文化,强健学生体魄。5月9日下午,灵宝市第四小学教育集团举行二、四年级“武韵少年,活力绽放”武术操比赛。师生齐聚操场,共同见证这场活力与力量交织的精彩赛事。

    讲话报告 杜巧妮 2025-05-11
  • 怎样让孩子知道学习和自己的关系?

    有一天,我儿子拿着一张卷子来给我签名。他看起来不太高兴。我说:“你看起来不是特别高兴。”这是在回应他的情绪。他马上说:“当然了,我的好朋友都100分了。所以我很不高兴。”我说:“你觉得他100分,你80多分,你没有他那么好,所以不高兴?”他点头说:“是。”

    讲话报告 杨旭朝 2025-05-11
  • 詹大年/教育,给“问题孩子”设计一条逃生通道吧

    小青的生父是日本人,母亲是中国人。疫情前,父亲刚好去了日本,回不来,一连几年都回不来。小青上初中没多久,就不想去学校了,她成绩不好,又不想听别人骂她“小鬼子”。她哪儿也不想去,甚至连妈妈也不愿见。后来,不和任何人讲话了。小青来丑小鸭中学已经一星期了,没有和谁说过一句话。

    讲话报告 詹大年 2025-05-11
  • 用“三器”重塑未来家庭教育生态

    12岁的梁文峰拆坏冰箱后,父亲没有责骂,而是带他去废品站立下“三拆原则”;饺子连续三幅画作被退稿时,母亲指着满墙草稿说:“看,你已从透视都不会,到能创作故事板。”他们用成长证明:真正的教育不是纠正错误,而是把错误变成创造的种子。而今天,我们将用养育之器的“成长课、成长册、成长树”这三把钥匙,为每个家庭播种这样的种子。

    讲话报告 AI生成 2025-05-11
  • 银龄教师从育己到育世的跨界实践

    银龄教育者重构“养成教育”新生态是从育己到育世的跨界实践开始的,其核心价值在于:以退休教育者身份搭建跨地域教育创新网络,通过学术深耕、生态实践与智慧辐射三阶跃迁,探索银龄群体在教育改革中的独特价值路径。

    讲话报告 AI生成 2025-05-10
  • 以道为引,共育未来

    养育孩子,是每个家庭的大事,也是社会发展的根基。在这个过程中,我们都希望孩子能够健康成长,成为有担当、有智慧、有情怀的人。然而,现实中我们常常会遇到各种困惑和挑战,孩子成长的瓶颈也让我们感到焦虑和无助。而我创作《养育》这本书,就是希望能为大家提供一些遵循养育之道的思路和方法,帮助大家突破这些困境。

    讲话报告 AI生成 2025-05-06
  • 【养育演讲】用“三器”重塑未来家庭教育生态

    成长课:如《生命解码者》课程,让学生像梁文峰解剖冰箱般探索生命机理,北京试点校学生目标清晰度提升53%; 成长树:通过AI解析三年绘画作品生成的“创造力年轮”,让杭州女孩王雨彤发现“我的色彩基因藏在奶奶的刺绣里”。

    讲话报告 AI生成 2025-05-05
  • 以养育之道,成生命之美

    今天,我们相聚于此,不是为了探讨如何“塑造”一个完美的孩子,而是共同寻找一种智慧——让养育成为两代人生命的彼此滋养。就像《养育》这本书所揭示的:真正的教育,是父母与孩子在时间长河里共同完成的灵魂雕塑。

    讲话报告 AI生成 2025-04-29
  • 让教育回归生命的本质

    让我们共同相信:每一颗种子都自带突破泥土的力量,而我们所要做的,就是像这本书教我们的那样—— 准备好土壤,调整好阳光,然后,静待生命自己找到方向。

  • 《养育》如何让双休变“成长加速器”

    当我们站在2025年的这个清晨回望,会发现一个惊人的事实——过去三年,中国家庭的双休日被切割成了1.2亿小时的补习和2.3亿小时的电子娱乐。但今天,《养育》新书将带我们开启第三种可能:让每个周末成为生命的破茧时刻!(点击手环,空中浮现动态“养育成长树”》投影)

    讲话报告 AI生成 2025-04-26
  • 协同构建三观成长生态系统

    开场:跨越时空的对话(全息投影启动,呈现孔子、玛丽亚·蒙台梭利与马斯克的虚拟对话) "诸位看到的三位教育先驱,此刻正在讨论同一个命题:在人工智能重构人类认知的今天,我们该给孩子怎样的精神基因?"

    讲话报告 AI生成 2025-04-22
  • 以“三自”养育之术,开启孩子精彩人生

    大家好!今天,我想和大家聊聊关于《养育》第二章养育之术的话题,也就是自律、自理、自学这“三自”能力。这不仅是孩子成长的关键,更是我们为人父母、为人师长需要深入思考和践行的重要课题。

    讲话报告 AI生成 2025-04-20
  • 以养育之术重塑生命成长基因

    此刻,站在新历2025年的春光里,当我们目睹越来越多的孩子在数字浪潮中迷失方向,在过度保护中丧失生存本能,在填鸭教育里熄灭求知火种,我们必须重新思考:教育的本质究竟为何?今天,请允许我从《养育》第二章"养育之术"的实践维度,与各位探讨自律、自理、自学的三位一体养成之道。

    讲话报告 杨丰烈 2025-04-15
  • 滋养心灵,塑造未来

    大家好!今天,我很荣幸站在这里,与大家分享一个对我们每个人都至关重要的主题——养育之术的三观教育解读,特别是如何通过养成教育来塑造孩子的世界观、价值观和人生观,简称“三观”。

    讲话报告 杨丰烈 2025-04-13
  • 以心育心,携手同行

    此刻站在横琴的星空下,我的脑海里浮现出两个画面:一个是家乡老街上热气腾腾的羊肉汤,那是养育我的土地的温度;另一个是眼前这片珠江入海口的璀璨灯火,这是国际化教育探索的灯塔。今天,我想用三个真实的故事,和大家聊聊如何让教育真正成为生命的养成艺术。

    讲话报告 杨丰烈 2025-04-10