“社区教育共同体”项目是探索“双减”背景下，针对如何提高社区党群健康的人生观、价值观、世界观，提升居民综合素质和幸福指数，而提出的构建“家庭+学校+社区 ”一体化素质教育美好新生态的“学区坊”品牌打造系列工程。旨在充分利用社区教育资源的基础上，通过与国内外知名教育专家、优秀教育机构等协同合作和片区基础教育资源整合，发挥课程之家“课程+平台+运营”的品牌优势，开展专业的线上线下“学区坊”模式教育活动，共同为社区党群提供涵盖从学前教育、义务教育、高中教育，到职业教育、高等教育等领域的一站式教育专业指导和帮助。

随着传统文化的重视程度不断提升，越来越多的文化元素被融入到现代教育体系中。二十四节气作为中国传统的文化标识之一，在近年来的小学教材中得到了体现。本报告旨在探讨二十四节气在小学课本中的呈现方式及其意义。

随着时代的发展，传统文化在现代教育体系中逐渐得到重视。中国的二十四节气作为重要的非物质文化遗产，在各地的中学招生（简称“中招”）考试及写作教学中扮演了越来越显著的角色。本报告旨在探讨这一趋势，并分析其背后的原因及其可能的影响。

本文通过对近年来中招语文作文题目的观察与研究，发现未来几年的作文题目可能在贴近生活、体现核心价值观、注重思维品质等方面有所侧重。同时参考了多位专家的观点，认为在教学实践中应重视学生的实际体验和社会实践，以此提高学生的生活感悟和思考能力，从而更好地应对未来的中招考试。

确定主题和结构：首先，你需要确定文章的主题是什么，以及文章的基本结构，包括引言、主体和结论。收集信息：根据确定的主题，收集相关的信息和数据。这可以是通过网络搜索、阅读书籍、采访专家等方式。使用AI工具：有许多AI工具可以帮助你写作，例如语言模型、自动摘要工具、写作助手等。这些工具可以帮助你生成文章的草稿，整理思路，优化语言。

在岁月的长河中游弋，我们终将迎来花甲之年——那充满智慧与经历的六十岁。此时的生命如同秋日的丰收，既有丰富的积累也有对未来的深思。而在这个阶段，我们的生活方式尤其是饮食习惯需要更加细致的关注。 那么，对于那些已经跨过这个门槛的人来说，应该如何调整自己的饮食呢？

健康饮食：锻炼只是健康生活方式的一部分，合理的饮食同样重要。确保您的饮食均衡，提供足够的营养支持您的锻炼计划。记住，每个人的身体状况和健身水平都不同，所以请根据自己的实际情况调整锻炼计划，并始终倾听身体的声音，避免过度劳损。

1. 设定实际可行的目标：确保你的目标既有挑战性，又是可实现的。设定小步骤来达成更大的目标，每完成一个步骤都会增加你的信心。 2. 自我肯定：每天对自己说正面的话，肯定自己的优点和成就。这有助于提高自我价值感和自尊。 3. 准备充分：在面对任何挑战或机会之前做好准备。知识和技能的储备会给你更多的安全感，从而提升信心。

本文以河南省教育厅等十六部门2023年12月28日印发的《关于加强新时代中小学科学教育工作的实施意见》（以下简称为《实施意见》）文件为指导，结合课程之家赋能科学教育为案例，探索“三类课堂”有机衔接“五育融合”的教育机制，力求勾勒素质教育美好新生态的美丽画卷。

课内的“学科教学”为第一类课堂，以掌握具有“科学性”“系统性”的学业基础为核心；课后的“校本选修”为第二类课堂，以训练具有“兴趣性”“拓展性”的学科特长为主线；校外的“研学劳动”为第三类课堂，以培养具有“社会性”“体验性”的职业素养为根本。“三类课堂”从学业基础到学科特长，再到职业素养的生态链条无缝对接，其兴趣特长在应用实践中，课内课后和校内校外联动互补，立德树人和培根铸魂盘旋上升。

课后服务是“家校社”多维度、多元化的民生工程。课程之家一站式破解学校主体、多方参与、协调需求、整合资源的困局，在规范课后服务工作的同时，锚定“双减”目标，不断完善课后服务体系，强化课后服务育人功能，提高课后服务质量，满足学生多样化学习的需求，满足家长学业巩固与综合素质双提升的期望。

我们正在寻找一个创意而独特的名字来命名【上课8】产品。好的名字能够让产品脱颖而出，并且更容易被人们记住和关注。希望邀请大家一起参与，分享我们们最棒的创意和想法。如果我们有一个独特的、富有吸引力且简洁的名字，非常期待听到我们的建议。

冯友兰说：功利境界就是追逐功名利禄的境界；道德境界把善作为人生的旨趣，不是因为道德舆论的约束而被迫遵守，而是自觉地把善作为心灵愉悦和人生幸福的基本条件。天地境界由道德境界而至。据此，我认为，教育的“境界”，就是“读懂人性的个性，点燃个性的德性”。人生，若停留在自然境界，谈“高大上”是不着边的。

之所以说，课程之家开启素质教育美好新生态，是因为这一优化课后服务的神器，为助力“双减”政策落实，响应区域课后服务全覆盖的号召，通过“平台管理+课程体系+运营服务+综合评价”的全系统服务为国内中小学提供素质类课程一站式解决方案

近日，河南省职成教育服务中心在河南职业技术学院和河南机电职业学院举办的劳动教育示范基地建设与遴选申报培训班，被“数智赋能”冲上热搜。

8月3日，在甘肃兰州参加了由《中国教育信息化》杂志社与甘肃省教育管理信息中心主办，联想集团协办的“2023年中西部教育数字化发展研讨会”，收获很大，感悟很深。

最近，在商丘和郑州两所学校一连听了3节班班通课和2节人人通课，非常欣赏这两所学校在信息技术与教育教学深度融合方面做出的融通创新，也赞同“学习目标”中，“我”的主语表述。

新生态教育电子成长档案是新生态教育评价系统的一个组成部分，系国家基础教育综合素质评价在教育信息化2.0环境下，借助教育信息化手段的一种服务新模式。是“线上主导，线下主体；线上容量，线下质量；线上探讨，线下探索；线上模拟，线下真实；线上测评，线下数据；线上管理，线下成长”学习中心的数据枢纽。

课堂教学评价是过程性评价的主渠道。教师应树立“教一学一评”一体化的意识，科学选择评价方式，合理使用评价工具，妥善运用评价语言，注重鼓励学生，激发学习积极性。

3月2日，“新生态教育电子成长档案评价内容与标准研讨会”在灵宝六小召开，针对研讨会提出的困惑和建议，新生态教育集团将完善细节、提升品牌，优质惠及学校、师生、家长和社会。