一个人行走在尘世上 曾经的遇见 曾经的过往 曾经的故事 曾经的流年 曾经的岁月 皆值得留存 皆值得拥有 皆值得珍惜

很多家长和老师，一辈子都在纠结同一个问题：怎样才能让孩子成绩更好？我们报补习班、刷海量习题、紧盯分数排名，用尽各种方法逼迫孩子努力，却偏偏忽略了最朴素、最根本的教育真相。学习的主体从来不是试卷和知识点，而是孩子的大脑。

本课程将立足这一关键节点，引导“研学导师”（孩子）与“研学学员”（家长）走出教室，在庭院、校园或田野中，通过亲身观测、实践和探究，理解立夏节气所蕴含的地球运动（太阳高度角、昼夜长短变化）、气候特征（温度、降水）、物候响应（动植物变化）以及人类活动（农耕、习俗） 之间的内在联系。这不仅是对课本知识的生动连接，更是对“道法自然”这一中华智慧的科学践行与深刻体悟。

在鹰角亭上俯瞰渤海，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔气象。在毛主席雕像前朗读《浪淘沙·北戴河》，体会一代伟人的雄浑气魄和博大胸怀。理解鸽子窝公园作为“爱国主义教育基地”的深刻意义——不仅是一处风景，更是一段历史的见证、一种精神的传承。

一室 一人 一书 一茶 一笔 一笺 一花 听听音乐 读读书卷 写写诗文 品品清茶 闻闻花香 想想曾经

位于河南三门峡灵宝的小秦岭地区是黄河中游重要的生态屏障，多条黄河一级支流发源于此。此外，这里也是我国黄金重要产区之一，多年来持续的黄金开采带来经济效益的同时，也给当地生态环境带来了“累累伤痕”，山体破损、河流污染、矿渣遍地，生物多样性遭到严重破坏。

好的学校以每一个孩子为最高价值。 好的学校没有“优生”，也没有“差生”，只有学生。 那么，不好的学校呢？

从地理科学视角看，谷雨是地球公转至黄经30°时发生的天文现象。此时，太阳直射点持续北移，北半球获得的太阳辐射能不断增加，暖湿气流与冷空气频繁交汇，形成持续性降水，这正是“春雨贵如油”的科学成因。同时，谷雨节气也深刻影响着物候（动植物随气候的变化）、星象（黄昏时北斗七星的斗柄指向东南方）以及人们的农业生产与生活习俗。本课程旨在通过沉浸式研学，让家庭亲身体验谷雨节气所蕴含的“天地人”和谐统一的自然规律，感悟“道法自然”的中华智慧。

登上“天下第一关”箭楼，俯瞰关城与长城相连的雄伟景象，感受“两京锁钥无双地”的险要与庄严。理解山海关作为“中国长城三大奇观之一”（东有山海关、中有镇北台、西有嘉峪关）的独特地位，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

2026 年 7 月 10 日至 15 日，我走进河南省中牟新区中原和合书院，参加全国第 63 届《中华文化新八德教育体系工程》学校版讲师研习班封闭式培训。五天静心修行、五天浸润成长，书院管理严谨规范，课程体系科学系统，团队建设凝心励志，考核总结务实圆满。短暂的研学时光，让我涤荡心灵、重塑认知、收获颇丰。现将本次学习感悟从四个方面总结如下，与诸位同仁共勉共进。

为落实人教版一年级数学欢乐购物街单元教学目标，立足低年级学生具象化学习特点，融合数学、生活实践、财商启蒙与德育内容，融合部一年级开展《欢乐购物街——货币小管家》跨学科项目化学习活动。本项目以认识人民币、掌握货币换算、学会合理消费为核心主线，依托模拟购物、实景实践、家校联动等多元活动，让学生化身“货币小管家”，在认一认、算一算、买一买的真实场景中掌握人民币知识，建立基础交易思维，养成理性消费、珍惜钱财的良好习惯，打通数学课堂与现实生活的壁垒，实现学以致用、以行促思。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 真实情境是数学学习的载体，综合思维是素养生长的内核。在新课标跨学科育人导向下，我们不断追问：如何让数学计算从“机械刷题” 走向“解决真实问题”？如何让财商培育从“浅层说教”走向“融入课堂、内化思维”？本学期，我以“飞象文具店合伙人”项目为载体，将分数、小数互化运算嵌入完整经营决策流程，探索数学知识与财商素养共生的教学路径。

当人工智能以月为单位刷新着人类对“智能”的认知，当知识获取从“搜一下”演变为“问一下”，教育正站在一个前所未有的拐点之上。知识不再是稀缺品，背诵不再具有竞争力——这个时代真正稀缺的，是敢于提问的勇气、直面复杂问题的从容、以及在真实世界中寻找答案的行动力。

小杰子上学期初中毕业后考了一个好高中，妈妈原计划在这个暑假带着孩子去旅游，没想到本该9月1号开学的高一在8月初就开学了。妈妈很无奈：“抢先开学嘛。很多学校都是这样呀。不能接受也得接受。”是的，人家都趁着暑假“弯道超车”，咱自己的弯道也不能留给别人呀。剧场效应——别人站起来了，自己不得不站起来；趁别人还没有站起来的时候，自己得抢先一步站起来。