秋天的童话，有田野里长势喜人的庄稼，有绽放异彩灿灿的菊花，有山上山下一岭一凹的枫树上片片的红叶，有白云悠悠蓝天南飞的大雁，有学堂里琅琅的书声，有庄户人家屋顶上袅袅的炊烟，有村旁小河潺潺的流水，有农家小院话桑麻的盈盈笑语，有巷口银杏枝头连连的鸟鸣……

秋光正好，逐梦扬威。10月23日，灵宝市实验高级中学举办第二届校园体育节。各方阵迈着铿锵步伐依次入场，口号嘹亮，尽显学子昂扬风貌。师生同台，在运动场上尽显风采，诠释拼搏向上的青春力量。

为稳步推进课堂改革，落地课堂教学三年质量提升行动计划，开学至今，灵宝市第六小学以课堂质量提升为核心，以趣味型教学、深度学习、大单元整体教学为重要抓手，依托常态研课、全员展课、团队砺课持续完善三级教研闭环，着力打造高效生本趣味课堂。

“随风潜入夜，润物细无声。”站上三尺讲台，于笔墨书香之间陪伴孩子们成长，是我心中最温暖的奔赴。作为一名小学语文教师，我始终怀揣对教育事业滚烫的热爱。我笃信，语文教育不仅是字词句的简单传授，更是一场以爱润心、以趣启智、以文育人的温柔修行。从教路上，我守一份初心，怀一腔热忱，在平凡课堂里，书写属于自己的教育微光。

很多家长和老师，一辈子都在纠结同一个问题：怎样才能让孩子成绩更好？我们报补习班、刷海量习题、紧盯分数排名，用尽各种方法逼迫孩子努力，却偏偏忽略了最朴素、最根本的教育真相。学习的主体从来不是试卷和知识点，而是孩子的大脑。

35．知人者智，自知者明

我怀着无比的敬畏与欣喜，向您郑重推介一套真正扎根中国土壤、回应时代之问的养育巨制——《家道养育课程》体系。

今天是2026年10月23日，农历九月十四。今天是廿四节气的霜降，也是一年最后的秋天。 遂为之。 霜降天气渐凉 愿你出门多穿衣赏 枫叶红 菊花黄 走在秋韵悠悠小径上 心也舒畅 情也飞扬 我们的日子天天向上

“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”自古至今，有关读书的名言警句可谓多矣。有“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。”有“万般皆下品，惟有读书高。少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚。”有“富贵必从勤苦得，男人须读五车书。”

10月21日上午，伊川县实验小学第十四届校园科技节在足球场盛大开幕，全校师生共同奔赴一场精彩绝伦的科技盛宴。出席本次活动的领导有：伊川县教师发展中心副主任范会力、伊川县教师发展中心科学教研员孙灿西，以及我校领导班子。本次活动由张丽英老师主持。

阳光大课间是落实中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时要求的“规定动作”。近日，教体局组织了为期两周的中小学阳光大课间集中观摩交流活动，以此促进各学校互学互鉴，推动阳光大课间提质升级，提升校园体育活动质量。

再说说两种游戏。美国哲学家詹姆斯.卡斯写过一本非常有影响力的书《有限与无限的游戏》。卡斯所说的“游戏”泛指人类的一切活动。“有限游戏”是以决胜负为目的的。一旦胜负决出，游戏便结束了。“无限游戏”的目的是延续游戏，没有明确的开始与结束，参与者各得其所，无输赢，有发展。

近日，灵宝市实验小学组织全校学生及家长，线上参与智教耘（芯耘公益）系列家长课堂第二讲。这是实验小学本期以来第三次组织家长参与家长公益课程，本次课程以《AI这么聪明，怎么还不懂我？》为主题，特邀AI应用达人、前联合国项目设计顾问陈玉洁主讲，通过真实案例解析与沉浸式互动体验，引导家长掌握与AI高效协作的思维方法，助力孩子理性拥抱数字时代。

岁逢长征九十周年，近观影视剧《伟大的长征》，万千心绪奔涌，无数故事动人肺腑，感慨萦怀，久久难平。长夜展卷，追想当年草鞋踏霜、星火燎原之往事；感念代代传承，长征精神历久弥新。遂作此赋，记峥嵘岁月，抒崇敬之情，聊表寸心。

34．大道甚夷，而民好径

最美金秋，灵宝六小将校园秋色化为课堂，开启沉浸式自然美育系列活动，让孩子们在自然课堂里触摸秋的肌理，感受四季流转之美。

如果把三个做了一辈子教育的人放在一起，他们会谈什么？一个在美国做了几十年教育，始终相信学生能够创造超出成人想象的Beautiful Work；一个在中国做了一辈子教师，几十年来始终把目光放在一个个具体的孩子身上；还有一个，专门接住那些常常被学校认为“有问题”的孩子，并一次次追问：究竟是孩子出了问题，还是我们的教育出了问题？

北楼藏韵，童传经典。在浸润着传统文脉的北教学楼，小小非遗传承人，以清亮童声讲述千年故事，用灵巧小手勾勒非遗之美。“校园文化讲坛・经典童声” 专栏，以童心承续经典，以稚语对话非遗。每一段稚嫩的讲解，都是点亮文化传承的小小火种；每一次用心的创作，都是非遗焕发新生的美好模样！看过来！让我们跟随孩子们的讲述、实操与吟唱，一同走进传统经典展板，触摸流淌其间的文化底蕴！

33．宠辱若惊

一九九七年二月至二零零二年二月，我在故县教办工作了整整五年。这五年里，除了留下一些鲜为人知的照片之外，记忆最深刻的，是”大练内功树形象”的自身修养、“大打教育翻身仗”的课堂改革、“崇尚卓越　追求一流”的整体提升。

培养孩子的思维，做有高质量的问题。要有数学活动，这些都没问题。但是一定是发生在我们课堂。一定是有对话的基础上。有对话，我们的思考才有。所以呢，我们在整个的8节课的过程中，都奔着这样的一个原则，就是我们对话，肯定得有主干问题。我们对主干问题引发思考。然后有效的这种活动，引导学生探究发现，总结归纳，让算法跟算理建立联系。然后迁移应用，提升能力。在这个过程呢，希望孩子在思辨的过程中，能有一些高阶思维培养。然后对于思维品质，我们现在把思维的深刻性，放到最上面，放到最大。

金秋时节，阳光正好，童趣正浓。秋日的暖阳洒满校园，开启一场属于孩子们的趣艺之旅吧。为共享优质教育资源，激发幼儿对艺术的浓厚兴趣，10月20日，阳店镇中心小学体育、音乐、美术优秀教师走进实验幼儿园，开展了一场生动而富有成效的送教示范活动。

2026年秋季学期，学校招生保生工作以“稳存量、拓增量、提口碑”为核心主线，锚定三大核心任务：100%兜住在校生留存底线、合规有序拓展优质插班生源、持续放大区域品牌影响力，同步深化与生源基地校、周边合作社区的双向共生关系，构建“校内保生-校外拓源-口碑反哺”的完整闭环。

长久以来，在家庭教育和学校教育中，我们对沉迷网络游戏的孩子，有着一个根深蒂固的刻板认知：孩子贪玩、自律性差、意志力薄弱、缺乏上进心。绝大多数成年人面对孩子游戏成瘾的问题，第一反应都是批评、指责、约束，认为一切问题的根源，都是孩子自身不够努力、不懂自控。我们习惯性用道德和意志力标准评判孩子的行为，随意给他们贴上“懒惰”“叛逆”“不自觉”的负面标签，却从未真正读懂孩子行为背后的生理真相。