每年“八一”建军节，心中总是翻涌着绵长的崇敬与温情！年少时，由衷敬佩军人。因为在他们身上有一种震撼人心的品格：危难之时英勇无畏，紧要关头奋不顾身，只要国家、百姓有需要，便没有他们扛不住的难关！这份对军人的偏爱，刻在我们家代代相传的家风里。

从地理科学视角看，霜降是地球公转至黄经210°时的精确天文时刻。这一位置决定了北半球高纬度地区冷空气势力强大，并不断向南侵袭，与尚存的暖湿空气交汇，易形成降水（秋雨）和降温。霜的出现，是特定天气条件（晴朗、微风、低温）与地理环境（如低洼地、山谷）共同作用的产物，是气候转折的明确信号。本课程将引导亲子家庭聚焦“凝华”与“蓄藏”，探究霜的形成地理机制，观察其对生态环境和人类活动（如秋收扫尾、防霜冻、进补养生）的深刻影响，领悟“天地闭藏，万物休整”的自然法则。

阳历七月，是一年中最滚烫的节气；阳历七月，是一生中最激昂的序章——少年的大学梦，在此刻沸腾；暮年的初心愿，在此刻落地。因为七月，向阳花开得最盛——金黄花盘追着日头从东到西，倔强地转动，不知疲倦。它生来便通晓一个真理：向着光，才能长成自己的模样。养育一个孩子，何尝不是种下一株向阳花？

15年来，昆明丑小鸭中学帮助了3000多名“不想上学”的孩子，让他们成功复学。看起来，丑小鸭中学似乎很神奇。其实，只是我们抓到了教育的本质——这些孩子，其实没有一个真正不想上学的孩子。人是天生的“群居动物”。孩子不想上学，只是不想面对上学带来的痛苦。比如，被否定、被歧视、被嘲笑、被孤立。其实，每一个孩子都有天生的聪明之处，只是我们的学校评价不能个性化认可这些“聪明之处”，以至于让他们没有存在感。

中国青年报客户端讯（中青报·中青网记者 李桂杰）由中国关心下一代健康体育基金会等单位主办的第五届书香中国全民阅读交流座谈活动，7月29日在北京全国人大会议中心举办。来自各地的160多位优秀校长、一线教师、高校教授、出版社负责人、阅读推广先进代表齐聚现场，围绕全民阅读推广、校园管理、育人理念开展深度交流，近百位获奖代表分享办学管理经验与心得体会。

这是我第二次来深圳宝安中学参观学习。只因为校长（书记）袁卫星是我们老朋友，也是新教育的同道。我俩相识，是朱永新老师介绍的。宝安中学是深圳名校。宝安中学教育集团旗下有10所学校。在深圳，在这样的学校，投资自然很大，学校很美，办学条件也很好。我要说的，不是这些，仅仅是几个“不花钱”的小细节。

通过构建校本化课程图谱、重塑课堂生态、迭代学校文化、赋能教师成长、重构管理服务及优化评价体系，实现学校内涵发展的质变，从而打造真正有根、有魂的教育品牌。 许多校长在探寻办学特色时，容易陷入一种误区：要么过度挖掘地域非遗文化，要么片面强调某项艺体特长。然而，教育的本质是育人，而育人的主阵地始终在课堂。因此，“办一所靠课改站立的学校”，不仅是回归教育初心的理性选择，更是学校实现内涵式发展、铸造核心竞争力的最强抓手。

从地理科学视角看，寒露节气是地球公转至黄经195°时的精确天文时刻。这一位置决定了北半球日照时间进一步缩短，太阳高度角持续降低，地面接收的热量大幅少于散失的热量，导致气温加速下降。寒露的三候“一候鸿雁来宾；二候雀入大水为蛤；三候菊有黄华”，生动记录了物候对此次地理环境变化的响应。本课程将引导亲子家庭聚焦“转折”与“适应”，探究寒露节气如何作为地理环境的“风向口”，导航着农业生产（如南方晚稻收割、北方播种冬小麦）、物候现象及民间习俗（如赏菊、登高），深刻理解万物因时而变、顺应自然的生存法则。

我家是河南省最美家庭。我和哥哥快七十岁了，弟兄俩到现在没分家。在一个院里住、一个锅里吃饭、一盏灯下说话。我的儿子、侄子都成家立业，我的侄女、闺女也都是教师。过年的时候，一大家子人包饺子、贴春联、守岁，那个场景，就是活生生的“人间第一情”。这就是我的文化底气。我写了一篇文章叫《书香的时差》——书香这件事，不分年龄大小，只要你拿起来，什么时候都不晚。人间第一情是什么？是家风，是传承，是一家人在一起好好生活、好好读书、好好做人。书香教师的精神实质，归根结底，就是用书香气滋养自家、感染人家、造福大家。

从地理科学视角看，秋分是地球公转轨道上的一个精确时刻（太阳到达黄经180°）。这一现象是地球地轴倾斜（约23.5°）并绕太阳公转这一宇宙规律的必然结果。它精准地调控着全球的热量分配、季节更替和物候变化，直接影响着农事活动（秋收、秋耕、秋种）乃至人类的文化习俗（如中国农民丰收节）。本课程将引导亲子家庭从“平衡”这一核心概念出发，理解秋分的天文地理本质，观察其带来的物候与生活变化，深刻体会“天人合一”、“道法自然”的中华智慧。

在我的教育生涯中，北京这座城，我来过几十次。而真正让我的灵魂一次次被点亮、让我的教育信念一次次扎根的，是其中十次刻骨铭心的赴京之行。它们不是简单的参会与领奖，而是一段段自我觉醒、自我超越的旅程——北京，于我而言，从来不是地理意义上的终点，而是教育生命不断重生的照亮心路起点的心灯。

这节课，如果要说有课题，倒也可以有，那就是《心中有数》。您同意吗？“题好文一半”，诚哉斯言！ 从无到有，是心有灵犀一点通。那从一到多呢？且读下文——“国数课”的课题，大致有三种，彼此未必一致。

蝉鸣盛夏，少年启航。美好的暑假如约而至，我校二年级学生合理安排时间，坚持学习、拥抱生活。保持好奇，勇敢探索，在夏日积蓄力量，向着理想奋力前行。

通过重构“环境即课程”的科技景观链、实施低成本高价值的创客教育、开展长周期的探究性活动以及推进AI数智化升级，将学校打造为一座立体的、流动的“大自然实验室”，最终实现科技教育与学校文化的深度融合与全景式共生。

回首三年初中漫漫时光，无数细碎又鲜活的画面时常在我脑海中浮现。清晨透过玻璃窗洒进教室的朝阳，课间走廊此起彼伏的说笑声，晚自习安静之下只有笔尖摩擦纸张的声响，放学路上和好友漫无目的闲谈、分享心事，操场上吹过的晚风，一次次考试前的忐忑与期待……这些点点滴滴，拼凑出属于我的青春回忆。

连日来，灵宝市博物馆新馆项目建设现场一片如火如荼的繁忙景象，工人们正争分夺秒进行内部展陈施工与设备调试。这座总投资2.77亿元、占地47.5亩的文化新地标，目前已进入布展攻坚阶段，开馆脚步日益临近。

那年赵校长四十出头。我们初识的时候，他刚刚被扶正为校长。办公室墙上依旧挂着前任校长留下的字画，他向来不喜那浮华笔法，总觉得俗，心里一直想着换掉，却终日琐事缠身，终究一直空悬着，没来得及。

“在家庭教育这一板块，听专家报告，真没什么用。我指的专家报告，当然包括我的报告。如果大家只是要想拿个什么方案，解决个什么问题，问豆包就好了。很简单的——把你对问题的描述，几句话也行，甚至一篇长文也行，在问题描述后，加上一句话‘请詹大年校长针对这个问题拿个解决方案’，然后一起输入给AI，你会秒得詹大年校长给你拿的方案。

暑假期间，灵宝市实验小学持续推进"童心向党•红色铸魂"暑期系列实践活动，进入第三阶段"红色观影研学•行走的红色党史课"。学校依托红色影视浸润与本土场馆实地研学两大路径，构建"线上观影悟精神、线下行走寻初心"一体化实践体系，让红色教育走出课堂、走进实景，引导学生在沉浸式体验中赓续红色血脉。

处暑是热量盈亏的“转折点”，是炎热夏季向凉爽秋季转换的“风向口”。其“暑气至此而止矣”的宣告，精准地指导着农事活动（如“处暑禾田连夜变”、“处暑满地黄，家家修廪仓”）、民间习俗（如开渔节、放河灯）以及日常生活（如“春捂秋冻”）。本次课程，我们将化身“气候侦探”，通过科学观测与深度思辨，探究处暑时节热量“收支平衡”的秘密，深刻理解“道法自然”的实用性与科学性。

七月的尾巴，七月二十八日，我又来了——再一次踏上北京的土地，出席第五届书香中国新时代杰出人物风采展示暨书香教育高峰论坛。半月之间，两度进京，一次是三代同游的“圆梦之行”，一次是书香为伴的“赴约之旅”。我对自己说：这辈子，值了。

各位同学，你是否也有过这样的困惑：明明每天学到深夜，成绩却原地踏步？看着别人轻松拿高分，自己却越学越累？其实，学习就像健身，如果动作不标准、发力点不对，练得再久也长不出“肌肉”。今天，我们就来聊聊如何像锻炼肌肉一样锻炼大脑，掌握这“十做十不做”，让你的每一滴汗水都转化为实实在在的分数。

研学导师：祖英喆； 研学学员：外公、外婆、妈妈、妹妹；研学主题：大手拉小手学做人；小手拉大手长见识； 研学目的：学课本上链接的知识；做教室里拓展的学问。