从“博士村”的教育大院看乡村尊师重道的民风
——养成教育的乡土实践与启示

尊敬的老师们、家长们，亲爱的同学们：

        今天，让我们走进一个用知识改变命运的乡村传奇——河南省社旗县兴隆镇罗庄村塔前自然村。这个户籍人口仅926人的豫南小村，走出7名博士、12名硕士、百余名大学生，成为闻名遐迩的“博士村”。而点燃这场教育奇迹的火种，是退休教师高级教师秦远晴带领家人们创办的“教育大院”。这座由老祖宅改建的乡村教育基地，正是《养育》中 “三生·三自·三观” 理论的生动注脚。
        一、教育大院：乡土养育的精神灯塔
        1. 初心：老宅里的教育革命
        2017年，秦远晴退休后将老祖宅改造为公益教育基地。他和家人一道，独立自主，自力更生，排出困难、克服阻力，从一砖一石，一草一木，一字一文，一图一画，一桌一櫈、一事一议起步，开启了艰难曲折而又充满希望光明的建院工程。秦远晴老师的朴实心愿就是：“坚定不移、办好大院，让这里成为学海之灯塔、书山之落标。”
        2. 六大育人模块的生态实践
        大院创新构建 “养育生态圈” ：
        • 榜样室（展示20位“博硕学”三士的经历和“72字学子精神”）
        • 红色基因墙（展示塔前村八位红色历史人物）
        • 仲景三百园（展示100个中医小故事，100个中医小单方，种植100余种中草药，实践生命教育）
        • 思源厅（展示优秀家风，经典家训）
        • 读书廊（展示五字学习法、学生考情自主评析法和学生非智力因素自测法）
        • 聚贤士（展示优秀传统文化和优秀文脉传承）
        截至2025年，已接待超万人次，人民日报、学习强国、中国教育报等多家官方媒体报道，成为十多所大中小学校“家校社协同育人硏学点” 。
        二、《养育》理论的乡土验证：三生·三自·三观
        1.三生融合：生命·生存·生活的交响
        （1）生命教育：学生在百草园种植黄芩、柴胡，记录《药材生长日记》，理解生命规律；
        （2）生存教育； 塔前村考入全国重点大学（湖南大学）第一人的“井水醒脑”，实现逆袭的突围之路；
        （3）生活教育：村民秦振四 “博士之家” 的案例，印证 “粗茶淡饭养身，优秀家风养才” 的生活哲学。
        2.三自赋能：自律·自学·自理的觉醒
        （1）自律：“双博士之家”周荣安分享 “三无家规” ：无手机游戏、无牌桌麻将、无寡味影视；

        （2）自学：大院绘制 “学子星图” （百名学字走向国内外的分布图），激发孩童 “胸怀四海” 的志向；
        （3）自理：“72字学子精神”中 “不记出身，勿被物役” 成为精神基因——村内学子昔时勤勉，不俾不亢，奋发图强。
        3.三观铸魂：扎根大地的价值锚点
        （1）榜样室将伟人画像与本村优秀学子照片同展，传递 “天生我才必有用”，“人人皆能成英雄”的成长观；
        （2）魏书生教授2025年考察时赞叹：“一个用生命在做教育”的生命观。
        （3）授牌仪式为63个硕博家庭颁发 “硕博士之家” 门匾，培育 “成才报桑梓” 的家国观。
        三、殊荣与启示：一盏照亮乡村教育的明灯
        1. 教育大院2024年被授于“全国榜样文化教育基地”。
        2.同年秦远晴、秦建臻入选“全国榜样教育百强人物”。
        2. 养成教育的三大破题启示
        
        3.学子精神的养育精华
        （1）“敬畏生命→奋斗生存→淳厚生活” 的链条，恰是 三生教育从认知到践行的闭环；
        （2）“惜时勤勉（自律）→脚踏实地（自学）→坚毅前进（自理）” 的进阶，正是三自能力在农家少年身上的拔节之声；
       （3）而 “淡定从容→家国情怀→有为担当” 的精神图谱，完美诠释了三观塑造如何从个人修为升华为时代使命。
        “教育大院” ——带有浓郁 “乡土味”的纯真 ，是秦远晴们躬身铺就的青砖路；这份 “真” ，是            《养育》理论在阡陌间的蓬勃生长。
        四、养育之道：教育大院的时代意义
        1. 高品质教育生活：从“有学上”到“学有道”
        大院推动村民共识升级：
        （1）“地瘦栽松柏，家贫子读书——读书改变命运，养育塑造灵魂！”
        （2）开展“我与硕博面对面”“大小硕博手拉手”活动、 “志愿灯塔”（高考志愿公益指导），让优质教育资源惠及田野。
        2. 新生态教育实践：拆掉学校的“围墙”
        （1）空间重构：读书廊延伸至麦田边，思源室与村老年协会联动；
        （2）角色融合：退休教师（秦远晴）策划课程、优秀家长（周荣安）分享育儿经、退休民师（秦振杰）担任导师。
        （3）开启“乡村教育直播间”：采用线上线下同步直播的形式，号召社会各界仁人志士作讲师，以“家校社协同育人”为主题，定期开播，中国教育报头版报道。
        3. 愿景：激活乡村教育基因链
        “教育文旅带” ：
        （1）研学路线：教育大院（红色记忆、榜样室、聚贤室、读书廊、思源室、百草院）→博士之家→秀才祠堂→农耕文化→传统作坊。
        （2）人才反哺：利用人才优势，利用“焦唐高速口”在村边的交通优势，开发“低空经济”“中草药经济”“特色产业经济”，利用名医名师优势，开展线上线下就医问诊，帮教助学。
        正如兴隆镇党委书记所言：“让人才资源转化为发展动能，让粉条变成金条，让薯叶成为黄金叶！”
        结语：养育之光，照亮乡村振兴之路
        老师们，家长们，同学们！教育大院的故事昭示着：
        真正的养育不在精致的教室，而在唤醒生命的自觉。
        当秦远晴老师用方言为村民解读“二十大报告中的教育政策”，当孩子们在百草园抚摸自己栽种的药苗，当博士门匾在农家小院闪闪发光——我们看到了 “三生扎根乡土，三自拔节生长，三观向阳绽放” 的养育真谛。
        最后，让我们铭记这座乡村教育丰碑的启示：
        “以生活为课堂，以乡土为教材，以养育为信仰——让每粒种子都有破土的力量！”
        谢谢大家！