以阅读点亮心灯 用共育成就未来

——灵宝市第二小学"悦读悦心" 养成教育实践

尊敬的各位领导、亲爱的老师们、家长朋友们、同学们：

大家上午好！非常荣幸能带着教育理论与实践的思考，走进灵宝市第二小学这片浸润着书香与温情的育人沃土。当 "悦读悦心" 特色教育与《养育》中的 "高品质教育生活、新生态教育实践、家校社协同育人" 理论相遇，我们会发现：阅读不仅是知识的获取，更是心灵的对话、思维的碰撞、情感的联结 ——它让教育回归生活本真，让成长充满生命温度，让家校携手成为最美的教育风景。今天，我想结合学校的实践探索，从三个维度与大家分享阅读养成教育的深层逻辑。

一、文化筑基：在沉浸式阅读中构筑高品质教育生活

《养育》中提出："高品质教育生活，是让教育融入生活的每个褶皱，让文化成为滋养生命的精神母乳。" 灵宝市第二小学的 "悦读悦心" 工程，正是通过构建 "全时空、全学科、全体验" 的阅读生态，将阅读从课堂延伸到生活，从书本融入心灵。

（一）空间叙事：让每一寸角落都流淌书香

学校精心打造的 "三维阅读空间"，是《养育》中 "环境即教育" 理念的生动诠释：

开放式阅读场：教学楼走廊的 "漂流书吧"24 小时开放，学生课间随手可取《草房子》《哈利波特》，实现 "阅读零门槛"；

主题式体验区："绘本童话馆" 用沉浸式场景还原《小红帽》《三只小猪》，低龄儿童在角色扮演中感受阅读乐趣；"诗词星空馆" 通过 AR 技术让李白、杜甫 "穿越" 课堂，学生扫码即可聆听诗人故事；

个性化成长角：班级 "阅读能量站" 设置 "好书推荐墙"" 阅读心愿树 ""亲子共读照片墙"，让阅读成为看得见、摸得着的成长印记。

正如《养育》中所说："最好的阅读环境，是让孩子忘记自己在学习，只记得自己在与世界对话。" 学校的 "走廊读书会"" 楼梯分享会 "，让阅读像呼吸一样自然发生。

（二）课程重构：让每一门学科都成为阅读载体

学校构建的 "1+X 大阅读课程体系"，将阅读与学科深度融合：

基础课程奠基：语文课的 "晨诵午读暮省" 计划，晨读《诗经》经典篇目，午读整本书（如《城南旧事》），暮省环节用思维导图记录阅读感悟；

学科阅读延伸：数学课引入《数学之美》《九章算术》故事，让学生在历史典故中理解几何原理；科学课结合《法布尔昆虫记》开展观察写作，实现 "读科学、写科学、做科学"；

特色课程创新：校本课程《绘本创编课》中，学生改编《司马光砸缸》为现代版绘本，用绘画、配音、动画制作完成创意表达；《诗词飞花令》课程将竞技游戏与传统文化结合，每月举办 "班级诗词大会"。

这种 "阅读即学习方式" 的变革，正如《养育》中强调的："真正的阅读能力，是用文字理解世界、表达自我、解决问题的综合素养。"

（三）生活浸润：让每一次体验都成为阅读契机

学校将阅读融入生活仪式，创造有温度的教育场景：

阅读节庆化：每年 4 月的 "读书破万卷" 主题月，开展 "校长推荐书单"" 教师读书直播 ""学生书评大赛"，让阅读成为校园文化符号；

阅读可视化：设计 "阅读存折" 记录学生阅读时长，积累到 100 小时可兑换 "校长午餐券"" 图书管理员体验岗 "；建立" 阅读成长档案 "，收录读书笔记、创意写作、阅读照片，毕业时作为" 成长礼物 " 返还学生；

阅读生活化：发起 "书包里的经典" 行动，要求每天携带一本课外书入校；开展 "家庭书架计划"，鼓励家长在家中设置 "亲子共读角"，让阅读从校园延伸到家庭餐桌、旅途车厢。

《养育》中说："教育的本质是生活的重建。" 当阅读成为学生的生活习惯，知识便不再是冰冷的符号，而是滋养心灵的养分。

二、实践创新：在技术赋能中构建新生态阅读教育

《养育》主张："教育需要在传承中创新，用技术为传统赋能，让阅读走向更广阔的时空。" 灵宝市第二小学的 "新生态阅读实践"，通过 "数字平台、项目学习、多元评价" 三大路径，打造适应未来的阅读教育模式。

（一）数字赋能：构建无边界阅读共同体

学校引入的 "智慧阅读云平台"，实现阅读的精准化、个性化：

资源智能推送：系统根据学生年龄、阅读偏好推荐书单，如为喜欢科学的学生推送《神奇校车》《DK 儿童百科全书》；

线上线下融合：疫情期间开展 "云端读书会"，学生通过 VR 技术 "走进" 故宫，结合《明朝那些事儿》进行场景化阅读；

数据驱动成长：平台自动生成 "阅读能力雷达图"，分析学生在理解、想象、批判等维度的发展，教师据此设计分层阅读任务。

更具前瞻性的是 "AI 阅读伙伴" 项目，智能机器人能与学生进行故事情节讨论、角色扮演，甚至生成个性化阅读建议，让阅读从 "单向输入" 变为 "双向互动"。

（二）项目学习：在解决问题中深化阅读价值

学校设计的 "阅读 + X" 项目式学习，让阅读成为探究的起点：

"读名著・创世界" 项目：阅读《西游记》后，学生分组用乐高搭建 "花果山"，用编程设计 "三打白骨精" 互动游戏，用戏剧演绎经典情节，实现语言、数学、艺术、技术多学科融合；

"读社会・写建议" 项目：结合《写给孩子的经济学》，学生调研校园周边垃圾分类问题，撰写《关于提升垃圾分类效率的建议书》，提交给社区管委会；

"读自然・做研究" 项目：阅读《植物妈妈有办法》后，学生在校园 "自然田园" 观察植物传播方式，记录数据并撰写科学小论文，优秀作品入选《校园植物志》。

这种 "用阅读解决真实问题" 的模式，正是《养育》中 "深度养育" 的核心 ——阅读不是目的，而是培养终身学习能力的工具。

（三）评价革新：建立发展性阅读素养体系

学校构建的 "三维度阅读评价体系"，让成长看得见：

过程性评价：通过 "阅读存折"" 读书笔记 ""课堂分享" 记录日常阅读行为，关注 "是否享受阅读"" 能否提出问题 "；

表现性评价：在 "阅读成果展" 中，学生通过演讲、绘画、手工、短视频等形式呈现阅读收获，如读完《三国演义》后制作 "武将卡牌" 并撰写人物小传；

增值性评价：建立个人阅读成长曲线，对比分析学生在词汇量、理解深度、表达能力等方面的进步，用 "你今天比昨天多读了一个好句子" 替代简单的等级评价。

《养育》中强调："评价是教育的镜子，好的评价能照见每个孩子的独特光芒。" 学校的 "阅读之星" 评选不仅关注阅读量，更看重 "是否主动分享"" 能否创意表达 "，让每个孩子都能在阅读中找到自己的坐标。

三、协同育人：在家校社联动中培育阅读共同体

《养育》指出："教育是一场漫长的合奏曲，需要家庭、学校、社会同频共振。" 灵宝市第二小学的 "家校共读工程"，通过 "家长成长、亲子共学、社区融合" 三大机制，让阅读成为连接教育的精神纽带。

（一）家长成长：从 "监督者" 到 "共读伙伴"

学校开设的 "家长阅读学院"，是《养育》中 "家庭教育专业化" 的实践落地：

系统课程提升：每月一次 "父母读书会"，共读《如何说孩子才会听》《朗读手册》等教育名著，邀请专家解读 "亲子共读技巧"" 家庭阅读氛围营造 "；

榜样示范引领：成立 "家长阅读讲师团"，由阅读积极分子分享《我和孩子的 100 本共读计划》《家庭剧本杀：让经典活起来》等经验，用身边案例带动更多家庭；

工具支持赋能：发放《家庭共读指南》，提供 "30 个亲子讨论话题""20 种创意记录方式 ""10 个家庭阅读游戏"，让家长知道 "如何陪读"" 怎样导读 "。

正如《养育》中所说："家长的阅读姿态，是孩子最好的教科书。" 当父母放下手机，与孩子共读《平凡的世界》并讨论 "什么是真正的尊严"，家庭教育便发生了最动人的化学反应。

（二）家校联动：从 "单向要求" 到 "双向共创"

学校设计的 "三级共读机制"，实现家校阅读深度融合：

班级微共学：每周五 "家长进课堂"，家长志愿者带领学生开展 "爸爸的武侠世界"" 妈妈的绘本剧场 "，如一位工程师家长结合《神奇的机器》带学生拆解旧自行车；

年级主题日：每学期一次 "亲子共读挑战赛"，家庭通过 "诗词接龙"" 故事速记 ""创意改编" 等环节竞技，获胜家庭获得 "校园阅读大使" 称号；

校级嘉年华：每年举办 "家庭阅读文化展"，展出亲子共读笔记、家庭自制绘本、阅读主题手账，优秀作品汇编成《二小家庭阅读故事集》，成为家校共育的 "活教材"。

特别值得关注的是 "阅读护照" 制度，学生与家长共同完成 "12 个阅读任务清单"（如 "和父母共读一本历史书"" 为家人讲一个成语故事 "），每完成一项可获得学校与社区联动的" 阅读奖励券 "，形成" 家校任务共担、成长共见 " 的良性循环。

（三）社区融合：从 "校园独舞" 到 "社会共舞"

学校与社区合作打造的 "15 分钟阅读圈"，让阅读走出校园：

共建阅读驿站：在周边社区设立 "二小流动书箱"，定期更新书籍并组织 "社区故事会"，学生志愿者为老人朗读《老年健康手册》，为儿童讲述《雷锋的故事》；

联动文化资源：与市图书馆、博物馆合作开展 "读文物・写历史" 活动，学生参观青铜器后阅读《史记・货殖列传》，撰写《文物里的家乡故事》；

传播阅读理念：组织 "阅读推广小达人" 走进幼儿园、养老院，通过快板、相声等形式宣传 "多读书、读好书"，让阅读成为社区的共同语言。

《养育》中说："最好的教育，是让孩子在更广阔的社会课堂中理解阅读的意义。" 当学生在社区驿站为环卫工人朗读诗歌，在博物馆文物前读懂历史沧桑，阅读便从知识学习升华为社会责任的培养。

四、未来展望：在守正创新中延续阅读教育的时代使命

《养育》的终极目标，是培养 "既能感受文字之美，又能创造生活之美" 的完整的人。面对人工智能时代的挑战，灵宝市第二小学的 "悦读悦心" 教育给出了前瞻性回答：让每个孩子在阅读中学会思考、学会共情、学会创造，让阅读成为照亮人生的永恒灯塔。

未来，学校将进一步推进 "阅读 + AI" 深度融合，开发个性化阅读推荐系统；构建 "跨校阅读联盟"，实现优质资源共享；加强家校社协同，打造 "城市阅读地图"，让每个角落都成为阅读的起点。

各位老师、家长朋友们，阅读是最浪漫的教养，陪伴是最长情的告白。当学校的 "悦读课程" 与家庭的 "共读时光" 彼此呼应，当教师的 "阅读引导" 与家长的 "阅读示范" 同频共振，我们就正在创造最美好的教育样态 ——让每个孩子都能在文字中遇见更好的自己，在共读中感受教育的温度，在成长中拥抱无限的可能。

让我们以书为舟，以爱为帆，在家校共育的长河中携手前行，让每一个生命都因阅读而精彩，因教育而幸福！

谢谢大家！