核心概念：通过"危机感知→技能养成→责任启蒙"三阶模型，构建"生命脆弱性认知-自我保护能力-社会关怀意识"的认知链条

核心概念：将家庭转化为生命安全教育实验室，通过"认知危机→构建系统→传承智慧"三阶模型，实现从被动避险到主动守护的认知跃迁

核心概念：通过"五感探索→情感联结→生命呵护"三阶认知，构建"生命存在感知→生命关系理解→生命责任启蒙"的认知体系

核心概念：将家庭转化为生命探索基地，通过"观察→感知→创造"三阶认知，构建"生命珍贵性-生命独特性-生命延续性"的认知体系

核心概念：将家庭作为生命教育实验室，通过三代共学实现"观察生命→对话生命→重构生命"的认知跃迁

一、场景选择:1.幼儿园操场：空间开阔，可进行各种体育活动和游戏，能让孩子们尽情释放活力，挑战自我。2.幼儿园美工室：充满创意和艺术氛围，孩子们可以在这里发挥想象力，通过手工制作和绘画等活动展现自我。3.郊外草地：亲近自然，为孩子们提供了探索和发现的机会，能培养他们的观察力和适应能力。

一、场景选择：1.家庭庭院：温馨且熟悉，便于开展各类亲子活动，能让孩子在舒适的环境中放松身心，积极参与体验。2.郊外农场：亲近自然，为孩子提供广阔的探索空间，可进行农事体验、户外挑战等活动，培养孩子的观察力和实践能力。3.学校图书馆：充满知识氛围，能激发孩子的学习兴趣，适合开展阅读、讨论等活动，有助于提升孩子的知识储备和思维能力。

孩子和家人一起整理自己从小到大的学习成果，如试卷、奖状、作品等，回顾自己的成长历程。• 共同阅读一本关于名人超越自我的书籍，如《史蒂夫·乔布斯传》，并分享自己印象深刻的片段和感受。• 知识链接：语文中对人物传记的阅读理解，道德与法治中关于自我成长和榜样力量的内容。• 人生观引导：让孩子通过回顾自己的成长和了解名人的经历，认识到每个人都有超越自我的潜力，只要努力和坚持，就能不断进步。

一、场景选择：1.幼儿园教室：孩子们熟悉的学习和生活场所，便于组织各种活动。2.幼儿园操场：空间开阔，适合开展体育活动和游戏。3.郊外草地：亲近自然，能让孩子们感受大自然的美好，同时进行一些探索活动。

一、场景选择：1.家庭客厅：温馨熟悉，便于家人间深入交流互动。2.郊外农场：亲近自然，能让孩子体验劳动与挑战。3.学校图书馆：充满知识氛围，利于开展学习与讨论活动。

一、场景选择：1.家庭书房：温馨且熟悉，便于开展深入的交流和学习活动。2.城市公园：环境开阔，能让孩子亲近自然，放松身心，同时可进行团队活动。3.科技馆：充满科技氛围和创新元素，能激发孩子的探索欲望和创新思维。

一、场景选择：1.幼儿园教室：孩子们熟悉的学习和生活场所，能让他们感到安全和放松，便于开展各种互动活动。2.幼儿园操场：空间开阔，适合进行体育游戏和集体活动，能激发孩子的活力和积极性。3.郊外农场：让孩子们亲近大自然，体验不同的生活环境，培养他们的观察力和探索精神。

一、场景选择：1.家庭庭院：温馨且熟悉，孩子能放松地参与活动，还可利用庭院的自然环境开展相关体验。2.城市广场：人员流动大、空间开阔，能让孩子接触不同的人和事，锻炼其胆量和社交能力。3.儿童科技馆：充满趣味和科技元素，可激发孩子的好奇心和探索欲，培养其对自身能力的信心。

一、场景选择：1.家庭客厅：家庭是孩子成长的重要场所，客厅是家人交流互动的空间，在这里进行活动可以增强家庭的凝聚力，让孩子在熟悉、温馨的环境中感受亲情的支持，更好地探索自我。2.公园：公园有丰富的自然景观和开阔的空间，能让孩子放松身心，亲近自然。在公园中进行活动可以激发孩子的探索欲望和创造力，同时也为亲子间的交流提供了良好的氛围。

一、场景选择：1.幼儿园教室：这是孩子们日常学习和生活的地方，熟悉的环境能让他们更放松地参与活动。在教室可以开展故事分享、角色扮演等活动，引导孩子明事理。2.公园：公园有丰富的自然景观和多样的人群活动，孩子们可以观察到不同的行为和现象，如花草需要爱护、要遵守公共秩序等，是一个天然的教育场所。3.超市：超市里商品琳琅满目，有购物、结账等流程，能让孩子了解交易规则、物品分类等知识，明白遵守规则和合理消费的道理。

一、场景选择：1.家庭餐厅：家庭日常交流和用餐的地方，可围绕餐桌礼仪、家庭责任等开展活动，让孩子在熟悉的环境中感受家庭价值观。2.社区花园：社区花园有丰富的自然景观和居民活动，能让孩子观察到人与自然、人与人之间的关系，培养环保意识和社会交往能力。3.图书馆：图书馆是知识的殿堂，能营造浓厚的学习氛围，引导孩子尊重知识、遵守公共秩序，培养良好的阅读习惯和求知欲。

一、场景：1.家庭客厅：家庭是孩子成长的重要场所，在客厅中进行活动能让孩子在熟悉的环境中放松心态，与家人亲密互动，共同探讨价值观问题。2.城市公园：公园是公共场所，有丰富的自然景观和人群活动。在这里可以观察到不同人的行为和社会现象，为价值观的体验和讨论提供丰富的素材。3.科技馆：科技馆充满了科技元素和创新氛围，能激发孩子对科学的兴趣和探索精神，同时也涉及到科技伦理、创新精神等价值观内容。

一、场景选择：1.幼儿园教室：这是孩子们熟悉的学习和生活场所，在这里开展活动能让他们感到安心和放松。教室可以布置成不同的场景区域，如故事角、游戏区等，方便进行各种活动。2.幼儿园操场：提供了开阔的空间，孩子们可以在户外进行游戏和实践活动，亲身体验不同行为带来的结果，增强对是非的直观感受。3.家庭客厅：家庭是孩子成长的重要环境，在客厅中与家人互动交流，能让孩子将在幼儿园学到的知识延伸到家庭生活中，促进家园共育。

一、场景选择：1.家庭餐厅：家庭是孩子成长的重要场所，餐厅是家人日常交流的地方。在这里进行讨论和分享，能让孩子在轻松的氛围中表达自己的想法，也便于家人之间相互倾听和引导。2.公园：公园是一个开放的公共空间，有各种各样的人和事。孩子们可以观察到不同的行为表现，如文明游玩、爱护环境或破坏公共设施等，为辨是非提供了丰富的现实素材。3.图书馆：图书馆是知识的殿堂，里面的书籍涵盖了各种价值观的故事和道理。孩子们可以通过阅读相关书籍，从文学作品中汲取正确的价值观，同时也能培养阅读和思考的能力。

一、场景选择1.家庭客厅：家庭是孩子成长的重要场所，在客厅中进行讨论和交流，能让孩子在熟悉、温馨的氛围中放松心情，更自由地表达自己的想法，便于家庭成员之间深入探讨价值观问题。2.科技馆：科技馆中丰富的科技展品和前沿的科学知识，能引发孩子对科技发展带来的伦理道德问题的思考，如人工智能的应用、基因编辑技术等，为辨是非提供了新的视角和素材。3.社区广场：社区广场是一个开放的公共空间，人员流动大，能观察到各种社会现象和人们的行为表现。在这里开展活动，可以让孩子了解社会规则和公共道德，增强社会责任感。