课程以“二十四节气”科学体系的奠基人——周公（姬旦） 为核心人物，通过讲述他“土圭测影，定分至明启闭”的起源故事，将立春的确定置于一个宏大的历史与科学探索背景中。让孩子和家长不仅知道“立春是什么”，更明白“立春为何而来”、“它如何被天才般发现”，从而真正理解其跨越千年的科学价值与文化魅力。

 2025年5月，泰州林机社区“政协科普讲堂”现场，市政协委员黄丽娟正在给居民讲解家庭养花知识。一位阿姨举手问：“我家的花不是干死就是涝死，到底该怎么浇水？”

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大寒物候为“鸡始乳，征鸟厉疾，水泽腹坚”，意为母鸡开始孵小鸡，鹰隼等征鸟处于捕食能力极强的状态，水域中的冰一直冻到水中央，且最结实、最厚。大寒节气艺术主题在于感悟“物极必反”的规律，于极致严寒中发现生命萌动的迹象，并进行辞旧迎新的艺术表达。

资金量小的散户，有时怀着“搏一把赚大钱”的心态，期望资产翻倍甚至数倍增长。这种心态，给了不法者以可乘之机。

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在一年中最寒冷的时节，化身“生命侦探”，用艺术家的眼光探寻冰霜、冬芽与动物踪迹中蕴含的生命智慧，感受“寒中有暖，静中有动”的节气哲学，创作一幅凝聚发现与感悟的《冬日生命图谱》。

这一百个家庭花卉视频，将带你走进一个个花香弥漫的故事。从养护技巧到健康功效，从空间美学到生态理念，我们不仅要教会你种花，更要让你理解：花卉兴，则生态兴；生态兴，则生活美。

冬至节气是探索“转折”与“希望”之艺术的绝佳载体。 从古人测日影定冬至的智慧，到“画九”、“祭祖”、“吃饺子”等丰富多彩的民俗，无不体现着对自然规律的敬畏和对美好生活的期盼。本课程将引导家庭通过科学观测、文化解读和艺术创作，共同完成一场迎接光明的温暖仪式。

医院病房里，45岁的老张躺在病床上，看着一摞摞的医药费账单。他是公司的销售骨干，常年加班应酬，终于把身体熬垮了。

大雪，二十四节气之第二十一节气，冬季的第三个节气。此时，气温显著下降，降雪可能性增大，雪量增多，大地银装素裹，万物进入休养状态。此节气不仅是自然现象的转变，更是艺术创作的宝库——如何观察雪、表现雪、利用冰雪材料创作，是本次研学的核心。

李阿姨接到电话，对方说自己是公安局的，说她的身份证被盗用，涉嫌洗钱，要她把钱转到“安全账户”配合调查。李阿姨吓坏了。

小手拉大手，观测天气变化，捕捉冬日前奏的讯号；大手拉小手，共创“初雪”艺术作品，珍藏对第一场雪的温暖期盼。在静谧与期待中，感受冬日初临的含蓄之美。

彬长矿业小庄矿，他们用“紧日子”思维，换来“好日子”的向心力。把点滴效益串联成链，聚沙成塔，让“好日子”在实践中泠泠作响、涓涓不息。

嫣红褪尽谢芳丛，半落涓溪半逐风。莫道春归无觅处，余香暗度小桥东。

立冬，二十四节气之第十九节气，冬季伊始。此时，气机变化显著，万物进入“收藏”模式，为来年春天蓄积能量。此节气不仅是自然界的休养生息期，更是艺术创作的丰富源泉——如何表达“藏”中的“生”、“静”中的“动”、“冷”中的“暖”，是本次研学核心。

他把每次购物的经验记下来：哪家超市什么便宜，什么时候打折。买东西前列清单，不买不需要的。大件商品等促销，小件商品比价格。

5月19日应校长王桂全之邀，来到南阳市方城县赵河镇平高台小学访学，虽然，遇到的是陌生的校园和师生，但是，摄录的是熟悉的课堂和模式，领悟的是特色的文化和教学。课后，随机与任课教师进行了面对面的学术交流，除了教学精华“创生”点评，更多的是教学精神“创享”鼓励。

小手拉大手，探寻第一场霜的踪迹，捕捉秋日最后的斑斓；大手拉小手，共创“冰晶记忆箱”，封存秋天的色彩与温度。在清冷与绚烂的交织中，学会告别与珍藏。

天津港，45岁的成卫东代表打开电脑，开始学习编程。同事路过，好奇地问：“成哥，学这个干啥？”他说：“不学就跟不上了。”