“我孩子13岁了，喜欢电车，喜欢买衣服，买鞋子，喜欢和朋友一起玩......我也在试着理解和了解青春期的孩子，和他沟通不发火，慢慢跟他商量，让他自己决定他的事情，可最近还是和之前一样。我想问问詹老师这样的孩子我该怎么办。我很困惑......”

我的妈妈86岁了，耳聪目明，记忆力非常好。妈妈出生在一个大户人家。据说，她小的时候，家里有80人枪看家护院。她9岁那年，家境破败了。我的父亲是个孤儿，靠要饭，在自生自灭的环境中长大。父亲和妈妈的家庭出身截然不同。父亲和妈妈的结合，是一种“不可能”变成的“现实”。他们组成的家庭，是我们村子里最被人看不起的，任何人都可以欺负他们。他们很穷，毫无尊严。

4月初，我加盟深圳远恒佳教育集团，以集团执行董事的身份出任重庆远恒佳学校总校长。就这事，网上的消息还真不少。我看了一些博主的文章与视频，我发现关于我的消息关注度远高于其他消息——真有点小火的味道。有“点火”的，马上就有“扇风”的。哈哈，小火遇到风，就停不下来了。特别一些平时基本没有什么联系的博主也都开始替我“担心风险”了。

家长接送孩子，已经成为校园门口一道“亮丽的风景线”。“家长接送”背后，有着容易被忽视的深层矛盾——即成人安全焦虑与孩子成长需求之间的平衡问题。家长接送的核心初衷是规避交通、陌生人等外在风险，这是基于成人视角对“安全”的具象化理解。但孩子眼中的“安全”，更多指向自主探索的空间、与同伴无拘束互动的自由。

什么是家庭教育？家庭是个教育场。教育在家庭里自由、自然、无声无息、无时无刻地发生。好比在博物馆、在艺术厅、在电影院......没有人会明明白白地教育谁，但教育却在这些地方发生了。家庭更是不一样，因为教育在家庭里发生具有持续性、依赖性。那么，家长是什么角色呢？家长肯定是教育者，但不是赤裸裸的教育者。家长，是家庭教育场景的建设者。

021年10月，新京报记者在昆明丑小鸭中学采访了9天时间。我真没有刻意去招呼这位记者。记者半开玩笑对我说：“詹校，您是我遇到的采访对象中最无所谓的人，好像根本就不在意这样的采访......哈哈，您就不怕我写负面信息吗？”我说：“你写吧，最好把这所学校写垮——我办这所学校的目的是为了消灭这所学校。”“哈哈，没有想到您会这样看问题......”记者淡然一笑。

我想，我初中、高中、师范的男同学90%的会举手——除非他撒谎。      初中时、高中时，我是偷偷抽过烟的——那时候抽旱烟，还真得去偷。尽管我每年都是“三好学生”，尽管我一直是学生干部.....尽管我毕业后当了30多年的校长。不过，我真的很幸运，我们偷旱烟时，真的被抓到过，但大人只是叫我们”下次爬楼的时候要小心一点“。我抽烟，也被老师发现过，但老师也好像没有太把这件事当回事。

我已经加盟深圳远恒佳教育集团，作为执行董事，出任重庆远恒佳学校总校长。由“总校长”这一头衔的表述可以看出，肯定还有执行校长。执行校长才是学校工作的具体执行者，是教师团队的领头羊。

“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这句话，流行了很多年，也被质疑了很多年。质疑的声音来自一个观点：教育不是万能的。当然，如果你的关注点在“没有......只有......”，那可以理解。但我的看法不同。

丑小鸭中学要办分校了，而且校园很大，300亩地，十二年一贯制。我真的除了担心，还是担心。我也认识詹大年校长，我跟他多次在论坛中共同分享自己的观点，他的那些对孩子，尤其是对青春期孩子，激励他们找到方向、找到目标，同时去行动的一些做法是相当好的。丑小鸭也可以说是非常成功了。但我并不认为在当下的环境中用300亩地来办十二年一贯制的学校，它一定能成功。

我刚刚讲的话，大家听得懂吗？（全场一边大笑，一边回答“听得懂”）。听得懂就对了。李希贵校长上午就提醒了大家“詹大年的普通话讲得不好”。刚刚主持人李勇也提醒大家“要有思想准备”。他们二位都提前给我打广告了。——好。既然大家能听懂，我就继续往下讲。

最近教育圈最炸的消息，就是教育部连着出重磅文件，直接给民办学校（咱们常说的私立学校）定了生死线。很多家长、校长、投资人都在问：是不是私立学校要全没了？以后孩子只能读公办？

这一次去衢州讲学，是我的老朋友施燕红老师邀请我的。23号，我到得衢州时，已经比较晚了。施老师把我送到酒店后，告诉我：“明天我事情多，不能陪你，给你安排了三场讲座，你可能有点累……但是，明天早上来酒店接你的是饶俊副局长，她也是中师生，是一位才女，也是一位美女，还是你的读者，估计你们俩有很多要聊的，见到她，你的疲劳会烟消云散……”

那一次，在我的公众号发布《上学是上学，读书是读书》不一会，就有一位好朋友打电话给我。他建议我：“把那句话删了，或者改一改。就一句话，删了也不会影响文章的意思表达嘛。”

2026年2月1日，一个注定载入中国文化发展史册的日子——《全民阅读促进条例》正式施行。这标志着全民阅读从柔性的社会倡导，跃升为国家法律保障的公共文化服务，迈入法治化发展的新阶段。在这个历史性节点上，“国数课”的探索与实践，恰如一泓清泉涌流，为"全民阅读"注入了崭新的内涵与蓬勃的生机。当数学课堂遇上中国故事，当理性思维交融家国情怀，一种全新的课程形态正在法治护航下，将“全民阅读”推向纵深发展。

很多时候，我反感“打造”二字，特别是在校园。因为，打造，是有模型的；打造，是有套路的；打造，是留有痕迹的......而这些过分的刻意，糅杂着的“言传身教”，或许会不经意“打造”出一个个刻意表演的孩子。

我们小时候，“上学”叫做“读书”，“读书”就是“上学”。我读初中的时候，语文老师给我们讲他读的一本小说——《剑》，抗美援朝题材的。老师讲得津津有味。把我们吸引住了。我就特别特别想读到这本书。不几天，我和妈妈去供销社，刚好看到柜台里摆着《剑》，我一问价格，8毛。天！8毛！8毛钱买食盐可以够咱们家吃三个月，买煤油可以够全家用半年。我不敢跟妈妈说买书的事，只是眼巴巴望着柜台里躺着的那本书。

有位妈妈给我留言，大意是这样：“孩子要求我给他买手机，答应买手机后好好学习，我才给他买了手机。买手机后，我和他约定睡觉前手机必须放在客厅里，上学时也必须放在客厅里。后来我才发现，放在客厅里的是另外一台破手机。没想到被他骗了！我要不要揭穿他？他是高三体育生，每周三、周五都喜欢请假半天，说是太累不想上课，锁在屋里不开门，我想是在看手机......我对孩子的行为非常生气。我担心孩子学坏，他也在偷偷抽烟了......”

2024年年底，《与李希贵相比，我们很多人只是在折磨孩子》发布以后，留言爆满。有的是点赞，有的是羡慕，有的是焦虑，有的是无奈......还有的是希望别人帮他找到解药。分享几例——

最近，关于“某水中学”的断崖系列文章有点火。其实，“某水”从来都火：一是骂声从来不绝，二是招生从来都火。很多家长说到自己的孩子在“某水中学”（其实很多自称是“某水”的学校也只是正宗的“某水中学”的“水货中学”而已）上学时，流露出那种得意与自豪，有一种中邪了的感觉。