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  • 詹大年/ 中高考“喜报”的背后,那些被“回家反思”的孩子......

    有一天早上,我收到一位好友的留言:“表姐家的孩子读高中,因多次被老师开回家反思,昨天跳河自尽了。不知孩子是何等绝望,还是对父母充满歉意......”回家反思的路上到底有多少孩子?还有多少孩子被煎熬?

  • 詹大年/大学生毕业典礼上扇老师耳光,真相是什么?

    我想,如果有平等对话、平等协商的机制,如果平等沟通的渠道是畅通的,这种暴力,是可以避免的。但是,权力之下的等级制度,民主只会贴在墙上。早些天,南方某大学的教授因为抢救病人上课迟到而被校方处罚的事件,轰动全网。我想,如果权力放低一点架子,能与这位教授平等沟通,就不至于闹出这样的“大事”来。

  • 学校变革,需要5种思维转变

    当下,变革已成为学校发展的一种新常态。众所周知,学校变革是十分艰难的。一些学校的实践已表明,单靠外部的行政命令或利益驱动,很难使学校始终走在变革的道路上。加拿大教育变革研究专家迈克尔·富兰指出:“我们对教育变革需要有一个新的思维方式。”学校变革应注重思维方式的转变,因为思维方式决定人们的态度和行为。

  • 媒体聚焦|河南广播电视台《名师名校名课堂》专访郑州高新区实验小学

    为贯彻落实教育部〔2023〕5号文件精神,加大宣传推广力度,广泛凝聚社会共识,营造共同关注和支持学校的良好环境和浓厚氛围。河南广播电视台法治频道特别推出周播栏目《名师名校名课堂》,本次第五期节目专访郑州高新区实验小学。

  • 詹大年/家庭,抑郁孩子的第一道防线,也是最后一道防线

    一个女孩没了。妈妈写了一段话——“我的XX走了,去了一个没有痛苦的地方,再也不回来了。这个世界太污浊,才让她走得如此决绝。她总算解脱了,终于解脱了......”

  • 詹大年/“校长,让我去嫖个娼吧......”(我的教育81)

    教育问题的本质是生命问题。生命问题是生物学问题、心理学问题、教育学问题,更多的是未知领域的问题。 生命是复杂的,未知的。教育真的不是关于孩子“听话”与“不听话”那么简单的问题。

  • 教育的祖师爷思维

    有人问我,你强调要有源头思维,到底怎么做才是源头思维?举个例子说吧,比如站在东营黄河入海口,那真是气势磅礴,一望无际,下游代表“既定事实”,谁能改变下游?如果回到黄河源头呢,其实就是一个拳头大小的泉眼而已,它汩汩流淌,绵延千里,黄河是时间和空间的杰作,在源头上改变黄河流向,至少比在入海口变得具有可能性。这就是源头思维。我又把它称为种子思维和祖师爷思维。

  • 詹大年/ 孩子的生命,承受不了来自成年人的伤害

    其实,学习的概念是随着社会的变化而变化的,但我们成年人感受不到这种变化或者不承认这种变化。农耕时代,老师是知识的先知者、拥有者、储存者,自然也是知识的传授者,“传授”几乎成了学生获得文化知识的唯一途径。人工智能时代,学习的工具变了,学习的方式变了,学习的概念变了,学习地意义也变了。知识爆炸,信息多元,权威被挑战,随时搜索成了获取信息的主要途径。

  • 新高考十年:从“育分”到“育人”

    在2012年,党的十八大站在新时代的历史高度,明确提出了“立德树人”作为教育的根本任务。这一理念的提出,不仅深刻反映了中国社会发展的新趋势,也彰显了对于教育事业发展的新要求。而“新高考”中的“新”字,正是这一时代背景的集中体现,它不仅标志着中国教育评价体系的一次重要变革,也承载着立德树人新要求的时代使命。

  • 教育,从一年级培养五大素养

    如果教育缺少基本的育人理念,那就等于盲人骑瞎马,出了问题却埋怨教师栽赃孩子,所以当前教育的问题是教育思想贫乏的问题,学完了两本书升入二年级那只是完成了知识任务,教育在哪里呢?

  • 2024高考再次证明:学好语文,一定要抓住阅读的”根“!

    6月7日,2024年全国高考拉开大幕。随着第一门考试科目结束,高考作文题引起人们热议。 人工智能、“嫦娥四号”、“自定义”……今年的作文题涉及领域广泛,贴近当下实际。它们有何突出特点?意在考查什么?背后蕴含什么样的教育导向?“新华视点”记者采访多名专家和一线教师进行解读。

  • 詹大年 / “金榜题名”——自我满足下被限制了的想象力和被摧毁了的好奇心

    “金榜题名”是高考季最热的词儿。 古代科举的“金榜题名”意味着“脱掉蓝裳换紫袍”。 现今高考的“金榜题名”肯定是换不了紫袍的。全国不到70万个行政村,一年800万“金榜题名”的人可以把村长以上的大小官儿每年换10次。紫袍是换不了了,但有一点可以肯定,“金榜题名”后,你老爸老妈得省吃俭用供你四年上大学。

  • 2024年全国高考语文试题评析来了!

    2024年教育部教育考试院共命制全国甲卷、新课标I卷、新课标II卷3套高考语文试卷。试题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的二十大精神,坚持正确的价值导向,推进高考内容改革,鼓励青少年立鸿鹄志,练真本事,坚定理想信念,夯实知识基础,提高思维品质,培养科学创新精神。

  • 詹大年/ “高考作文”,一次性消费了一辈子的创作欲望

    每年高考的语文考试结束,“高考作文”立即成为热点。第一时间最兴奋的是“押”正作文题的人。对于“押题”,我老人家除了鄙视,就是“呵呵”。写作,是功夫;学习,是信仰。押题,是投机,是赌博,是迷信。 紧接着“下水作文”粉墨登场了。我老人家认为,给学生写“下水作文”的老师割裂了“语文”与“作文”的内在逻辑关系。请问:哪一节语文课不是写作?哪一篇文章不是“下水”?如果读懂了教材上的文章和编者的意图,再去写“下水作文”,不是故作高深吗?

  • 詹大年/高考是个有限游戏 学习是个无限游戏

    高考,是个有限游戏。游戏的赢家,从来不是玩游戏的人,而是游戏的设局者。为了在游戏中赢得更多的利益,设局者会不择手段地夸大游戏的价值。这,对于设局者来说,没有错。高考是个产业,名师啦、名校啦、学区房啦、银行啦、JDP啦......统统都在这个产业链中。高考这个游戏,不玩不行。你懂的。考分,是撬动“地球”的支点,是游戏的赌注。

  • “孩子, 我后悔逼你努力了!”上了中学回头看:班上第一和倒数,差的不是成绩,而是……

    上周末,我在一个套圈圈的地摊上,获得了非常深刻的教育感悟。有对母子在地摊前停下脚步,小男孩指着镭射暴力熊,扯着妈妈的衣服,兴高采烈地说想要套中那个。妈妈一看价格,50块钱20个圈,便板着脸说:“你是觉得你妈赚几个钱很容易吗?这东西在网上买才几个钱。”

  • 教育,其实不需要改革

    教育,其实不需要改革。改革就是在迷魂阵里不断地折腾,迷魂阵里每一条路都是死路。量子力学早已揭示了能量叠加态,通俗地讲,物质世界本身就是善恶同体的,也就是好与坏其实是“一”,这个发现足已颠覆人类的观念,可惜的是教育人的教育认知维度太低了。

  • 教育,专家们别太自以为是

    一层认知一层天,永远不要指望别人认同你。每个人都在自己的世界里自说自语,其实没谁在乎你说了什么。大脑的作用如同“遛狗”,想办法造个妄想骗人活下去而已。真理是绝对的,但不适合人类,因为它绝对,所以孔子讲“不道久矣”。

  • 詹大年/ "竭尽全力“就一定好吗?

    ChatGPD:竭尽全力并不总是一定是好事。尽管在许多情况下,全力以赴可以带来积极的结果,但这并不意味着在所有情况下都是适当的或明智的做法。

  • 好学校其实没有标准

    立在教育上做教学,课堂教学会变得很简单。好的课堂是无拘无束,是自由自在,是道法自然,这样的境界叫“忘我”,抵达此境界的孩子,“忘记”了自己身居何处,是坐在课桌上还是趴在地板上;忘记了是上课还是下课,就像庄子描绘的那样,他的神识正“独与天地之往来”;这样的课堂“相”是动乱的,然而风动旖动“仁者心不动”,孩子的内心是沉静而坚定的,是自信而丰满的,如是则学习的意义发生了根本改变,他们不在是单纯的学会知识,而是通过学习与心灵对话,在过程中找到学习的价值。