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中小学教师如何做到“教”“研”相长
在苏州实小,我们这样“接住”放学的孩子
提高课堂教学效果措施
随着“自主互助学习型”课堂改革的进一步推进,我们的语文课堂活跃起来了,学生发言大胆了、积极了,表达能力也强了。但同时在相关的达标测试中也出现了学生试卷答得满满、得分却很低的现象,主要原因是学生完全依据自己的思路答卷,缺乏条理性,有时甚至脱离了文本。这种情况部分说明,目前课堂改革并没有完全达到预期目标,因此提高课堂效率成为我校语文课堂教学中最重要的问题。
名师“好课”五境界
将“问题”提炼为“课题”?教师应该怎么做?
课堂上,哪些教学行为是有效的,请你对照一下!
如何评价一节常态课的优劣?
怎样上课才最棒——优质课堂教学的十项特质
教师的九种失误让课堂低效
如何评价一节常态课的优劣?请牢记这五个字!
第五章 解释 第九十、九一00节
第五章 解释 第九十八节 灵魂
第五章 解释 第九十七节 脑与意识
第五章 解释 第九十六节 中医与人体
中医理论的理论基础是天人合一,根据天人合一人体的运行规律和宇宙万物的运行规律是统一的,根据五行理论和阴阳理论,通过几千年的实践,总结出来的中医理论,因此中医理论符合哲学的实践理论。
第五章 解释第九十四、 九十五节
第五章 解释第九十二、 九十三节
第五章 解释第九十、 九十一节
第七章 预言
第六章 证据 第九十九节、第一00节
第六章 证据 第九十四节至九十八节