孩子们也不曾辜负我的期望和良苦用心。往往在这一天都向最亲爱的人献上最美好的祝福。

一阵热烈的掌声在老子书院上空荡漾着。孩子们在刘老师的带领下，纷纷举手登台朗诵。瞧，小小斌杰才上二年级却能背下来。那个小公主刘少茵竟然把第一章背得滚瓜烂熟。一旁聆听的小青年自言自语地说：“这些孩子真了不起，我还背不过一句呢！”

观看着今天颁奖的盛大场面，思索着今后的教学思路。我的目标更远了，让孩子走进育贤文学社，从此不怕写作文，争取当个小作家，有可能当个大作家。在这片土地上，培育更多像今天得奖的人才，让他们无论在什么时候都要榜上有名。

三位教师的“同课异构”各有千秋。王敏勤教授做了热情洋溢的点评，他首先对诗歌教学做了几步谈，1、读（熟读字词、达到背诵），2、译（翻译理解“；3、解（解析结构、主题、特点）；4、悟（感悟、启发）、5、展（拓展、改写、补充）。教师要紧扣文本，“查、读、品、悟”，得法于课内，得益于课后。王教授激昂、精湛的点评赢得了与会人员的热烈掌声。

“李老师，你和胡锦涛站在一块了。”并给我发来了“老子书院特大新闻”的图文。果然是真的。自己对书画一窍不通，却站在这里惹眼，很是羞涩。也许就是这一天我走进了王世刚先生的慧眼。