五亩中心小学的伍海革主任多次和我协商要为他们学校创办一个文学社，走山村学校“绿色作文”的特色。他对我们育贤文学社的理念熟悉得让我吃惊。他告诉我：每天都要浏览我们的枫叶教育网，每次在“育贤文学”这个栏目都要停留片刻，看到我们的孩子在快乐中享受作文教学，他很羡慕。他曾经说：“李老师，我多么希望您能帮我们把文学社筹建起来，也搞绿色作文啊。”我被这样一个热爱教育的老师深深感动了。
       他和武校长商量后决定今天下午举行“蒲公英”文学社成立仪式。我接到电话风尘仆仆地赶到了五亩中心小学。
       学生整齐地坐在崭新宽敞的校园，一条横幅醒目地写着“五亩乡蒲公英文学社成立仪式”，主席台已经摆好。我在一片热烈的掌声中就坐。我发现那些充满稚气的孩子眼睛一个比一个亮。
       为了使气氛活跃起来，我在讲课时，做了一个语言游戏，孩子们兴趣盎然地进入了课堂。大家积极发言的样子让我对自己的课充满了信心。孩子精彩的表演使整个校园充满了生机勃勃。校长、老师、同学都陶醉在“发现语言”的作文课中。我随即提问了一个问题，孩子们愕然了，可武校长的回答竟然让大家茅塞顿开。一堂和谐、民主的课在掌声中结束了。
        几百个孩子迟迟不肯离去，武校长激动地说：“李老师，太感谢您了。您为我们山区孩子带来了作文的经典和奥妙。今后您一定多来给我们讲课。”
       看着孩子们高兴的样子，我也为自己的奋斗自豪着。
 

“蒲公英”文学社成立仪式主席台。

台上，主讲听讲心领神会。

台下，“蒲公英”种子雨露滋润。

好聪明，来自山区的娃娃。

好严肃，“蒲公英”的豪言壮语。

好整齐，“蒲公英”的幼苗。