当多彩的作文旅程快要结束时，孩子们的笑脸如同三月的桃花，朵朵艳丽得让我难舍。每天和孩子们沐浴在绿色作文的殿堂，童心、童语、童声让我这个“老顽童”在浑然不觉中充实着生命的每一个光环。
　　那天，“水果拍卖会”上，于江涛、李晓华、杜羲荷的精彩“推销”，吸引了不少“顾客”的眼球，他们的水果很快处理精光。这样的课堂孩子们好生欢喜！在动手、动脑、动口的操作中，教室的每一个角落充满着无尽的活力。因此，作文专家黄上庚先生总是说：
　　“李老师，您的作文课堂有生命力。您能把孩子们的兴趣、思维等各种感官调动起来，练就了孩子语言表达、书面书写的真功夫！”
　　橡皮树、芦荟、荷花、滑板车、小蚂蚁、知了、小物件、大森林，这些看似平常的物体，走进孩子们的视野，让孩子们有话可说，有字可写，是需要老师循循善诱的。我总是喜欢现场练习孩子们的听说读写能力，孩子们通过表象到本质，不仅描写细腻，而且感受颇深，把自己所思所悟融进生活之中。在很短的时间内，一篇篇美文呈现在我的眼前，有几个六年级学生竟然有好多篇习作字数达2000多字。
　　翻着孩子们散发着墨香、一个月书写20篇的习作本，一种满足和惬意在我的心头颤动！孩子们怎么都不会想到平日里怕写作文的自己，在今日里竟然没有任何人威逼却写出了这么多的好东东。一个孩子感慨地说：“老师，我一年只写十几篇作文。没有想到在文学社一个月竟然写了20篇习作。我做梦都没有想到啊！爸爸有一次读着我的作文，硬说是我抄的，我气愤地告诉他，我们育贤文学社的学生从不抄作文。”我亲爱的孩子说得话让我感动！
　　读着孩子们一个月来自己在电脑前敲打的文字，丰收在我的笑容里荡漾！张柳斌、毋倩元、孙梦悦等孩子竟然把自己习作本上很多文章都打了出来。每次我打开邮箱，总能看到孩子们的作文，孩子还习惯地写上：老师，麻烦您给我把作文修改一下，谢谢啦！我怎能不欣慰之极呢？
　　再次欣赏我用真情抒写的评语，有时连我自己也很难相信这是我几分钟的“杰作”，虽然每天批改作文的工作量很大，可我没有因为这个而影响批改的质量。尤其给学生下评语时总是用人文性、关怀性的语言，让孩子读了感觉自己在老师眼里，是一个善于思考、善于发现、善于运用文字的孩子，时刻让孩子在激励中进步！如果细细计算，我每天批改50篇作文，24天批改1220篇习作啊，工作量之大，惊呼得我不敢思量。我简直不敢相信每篇习作后边都有我百字以内的评语，如果每篇按60字的评语计算，我每天给学生的评语文字就有3000多字！24天居然有72000字的评语！天哪，简直不敢相信这竟然是我一个月的辛勤汗水！
　　难怪家长会上，许多家长的笑容那么灿烂！难怪孩子们和我相处对我那般热恋！我深明这是家长和学生对我的爱戴啊！
       是的，我集中心思蒸着我的作文馒头。一个暑假，只是发酵的开端，我还想变出更多的花样，让我的孩子们在多彩的人生中吃上更多的优质的可口馒头！