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教育的名字叫"影响"和"激励"----读于永正有感
子产的善政
两位校长间的对话——现在的教师需要什么?
中国教育过于功利
调查显示八成多教师不能容忍学生奇思怪想
新教育观念的一个思考框架
家校通的两面——“信”桥梁与“信”骚扰
存在的是“差异”而非“差生”
学校里不存在“差生”,每个学生都具有自己的智力特点,学习类型和发展方向,都是潜在的天才,作为教师要善于发现,用积极的态度去面对他们,用合理的方法去培养他们,才不至于使“天才”与他们擦肩而过。
教育的“芝麻”与“西瓜”
名校是怎样建成的
“子不学”:“父之过”还是“师之惰”?
教育惟一目的是唤醒人的自觉
教育的真谛
世界中小学假期之最
中国人的英语梦真的很遥远吗?
数学家与政治家
教育改革的三大看点
新加坡教师有点“傻”
校长真话演讲引热捧 第三代大学校长太“超人”
姜堰:农村教师专业成长突出重围