在"双减"政策纵深推进的大背景下，为深化课堂教学改革、提升教师专业素养，我校创新教研模式，以河南大学魏宏聚教授“课堂切片诊断”理论为指导，引领教师从微观视角审视课堂教学，构建精准教研新样态。

随着教育改革的不断深入，新高考、新教材、新课堂的变革对学校教育教学提出了更高要求。在此形势下，教师作为教育教学的关键力量，其专业素养与教学能力直接影响着教育改革的成效；课堂作为教育教学的主阵地，也亟需进行适应性变革。近年来我们灵宝市二中立足校情实际，围绕“新形势，新教师，新课堂”的发展主题，积极开展教研教改实践，努力探索出一条适合学校发展的教育教学新道路。

数学，作为人类智慧的结晶，承载着深厚的文化底蕴，其间蕴藏的美学资源熠熠生辉，轴对称之美尤为夺目。无论是六出纷飞、晶莹剔透的雪花，精巧如艺术品的蜂巢，还是蹁跹于花丛、双翼对称的蝴蝶，乃至叶脉为轴、对称而生的叶片，皆展现出对称赋予的整齐、沉静与稳重之感。二年级数学组老师据此精心策划开启了一场趣味实践活动，引领学生探寻数学之美。

春深四月，杏坛飘香。当省教育专家的脚步轻叩校园的门扉，当思想的清泉浸润三尺讲台，一场关于教育的诗意对话在此悄然绽放。在为期一天半的听评课活动中，专家团队深入课堂，精准把脉教学实践，与教师们展开深度交流，为课堂教学提质增效注入新动能。活动中，我校教师以开放的态度拥抱成长，撰写了多篇深刻、鲜活的心得体会，既有对教学设计的反思重构，也有对教育理念的升华感悟。让我们相约文字里，期待您的关注与共研，携手在思维碰撞中迈向更优质的教育未来！

在国家“双减”政策引领下，灵宝市第二初级中学教育集团以《教育强国建设规划纲要》为蓝图，锚定三门峡市基础教育教学改革方向，聚力打造“三自”德育体系与结构化高效课堂。学校通过重构课程生态、深耕校本教研、锻造教师团队，推动“教-学-评”一体化创新，实现减负增效与素养培育双突破，赋能学子健康成长。通过不懈努力，学校荣膺2024年三门峡市课改先进校称号等荣誉。

4月17日，我市高中体育、音乐、美术学科联合教研活动在实验高中举行，共同探索艺体教育高质量发展新路径。市教体局副局长张战坤，实验高中党总支书记吴新燕，教师发展中心教研室负责人和全市高中体育、音乐、美术学科教师100余人参加活动。

为深化教育评价改革，推动作业管理与教学质量双提升，4月8日至9日，河南省作业评价改革项目组联合灵宝市教师发展中心基础教研室，特邀中国人生科学学会教育教学专业委员会专家禹海军、刘富森、巩长虹等省级学科教研团队，走进灵宝市实验小学、第一小学、第五小学，开展精准教研指导，为我市课堂教学改革提供持续专业支撑。

敏勤教授对两节课例予以肯定并提出了宝贵建议。王教授认为两位老师的课都扎实有效地落实了教学目标，并能创设趣味情境，让学生在趣味中学习，是两节优秀的课例。随后王教授针对两节课详细分析，提出针对性建议，他强调：语文教学设计要关注两个抓手，即单元导读和文后习题，让老师们通过深入研究两个抓手来设计板书及教学流程，提升课堂教学效率。

课改经验“精”分享，教育创新“深”赋能 。3月18日至20日，我市第二届义务教育课堂教学 “大研讨”阶段教研组长讲学科课改经验活动分学段学科陆续举行。教体局副局长何赞朝、张战坤入校督导活动开展情况。

为进一步落实“双减”要求，培养学生动手动脑能力，让学生在活动中提升思维，在挑战中享受快乐，一年级数学组老师围绕《认识平面图形》设计了一系列活动。在活动中，发展了学生的空间观念，帮助孩子们积累了丰富的活动经验，真正实现了学习减负、增效、提质。

3 月 13 日，灵宝市实验小学教育联盟活动在实验小学举行。此次活动以 “聚焦课堂教学改革 探索校本教研新径” 为主题，秉持 “融以发展、合作共赢” 的目标，旨在通过深度交流与合作，推动各成员单位教育教学质量的整体提升。灵宝教体局基教科相关领导、各成员校负责人及部分教师代表参加了此次活动。

科研蓄力，笃行不怠，课题研究是提升教育质量、推动教育改革的重要途径。为增强课题研究的实效性，提升课题的研究质量， 2025年3月3日，我校今年立项的三个课题在录播教室进行了立项课题汇报会。

12月16日至27日，灵宝市第六小学举行了第七届书院节活动，活动历时两周，六小师生全员参与。与此同时，灵宝市第六小学教育联盟第四教学月活动也在27日开展，参会的还有教育联盟学校的教育同仁、家长代表约200人参加了此项活动。

寒来暑往，秋收冬藏，市一中的校园在岁月流转中沉淀下深厚的学术底蕴。当期末的钟声敲响，一场教学成果的盛宴悄然拉开帷幕，这是全体师生携手奋进的华章，亦是教育之路上的闪耀坐标。

2024年10月8日“三学四环”课堂在高新学校全面启动，目前已经到了第三阶段的年级组跟进阶段。“三学四环”课堂，遵循先学后教的原则，让学生先学，小组互学，最后老师助学。这种“点灯”式的教育模式最大限度地激发了学生的内驱力，让学生学习更加轻负高效，也让师生关系、生生关系更加和谐，是建立新生态校园的必行之策。

发现创新点，找到突破点，解读价值点。秉持“开放性、引领性、发展性”理念，中国教师报每年都会从过去一年报道过的课堂改革典型经验中选出10个案例，作为年度课堂改革十大样本。这是一种基于媒体视角的发现和发布，也是以媒体力量绘制“中国好课堂”年度画像的努力。期待2024年中国教师报课堂改革十大样本能给一线教育实践者带来新的启示，并能引领更多学校投身创造课堂新样态。

12月21日至22日，河南省中小学课堂教学研究中心举办的“大学参与下中小学校本教研模式校长论坛暨切片诊断成果展示会”在河南大学教育学部举行，灵宝市3位校长和4位教师在会上作交流发言和案例展示。

若把2023年看作大单元教学理论研究年、设计年（路线图变成设计图），2024年看作大单元课型实践年（设计图变成施工图），2025年将成为常态化推进年，单元整体教学的研究与实践将是2025年课改的主旋律。

2024年12月11日，北京第二实验小学教育集团刘鹏名师工作室开展了“通过主题结构化设计发展学生核心素养——以《尺规作图》为例”主题活动。本次活动在爱慧师苑进行全程直播，与线上的教师及集团伙伴共同分享精彩的活动瞬间。

2024年12月11日，北京第二实验小学教育集团刘鹏名师工作室开展了“通过主题结构化设计发展学生核心素养——以《尺规作图》为例”主题活动。本次活动在爱慧师苑进行全程直播，与线上的教师及集团伙伴共同分享精彩的活动瞬间。