"优秀教师示范课示范什么？新教师形象展示课示范展示什么？师徒之间互相学习学什么？"这三问，指向的不是"上不上课"的形式问题，而是"三课联动"的内涵问题。示范课若无明确的示范点，就会沦为表演；展示课若无清晰的展示面，就会流于汇报；互学若无具体的学习清单，就会止于客套。唯有把三问拆解清楚，教研活动才能真正落地。

研无止境，笃行致远。课堂是教育的主阵地，效率是教学的生命线。在常态化多班并行教学的办学模式下，班级学情差异化、课堂管理难度大、互动覆盖不全面、教学效率难统一，成为制约课堂提质增效的常见难题。为精准破解多班教学痛点，优化课堂教学模式，充分发挥教师课堂驾驭能力与教学实效，我校本周有序开展校本研修专题交流活动。本次研修由教科室主办，纪利利主任主持。七年级彭艳丽老师，八年级康春梅老师倾情分享，全体教师参与研讨，以经验为基石，以问题为导向，以合作为内核，共同探讨高效课堂建设新路径。

为持续深化课堂改革实践，夯实自主合作课堂建设，促进教师专业能力提升，2026 年 11 月 5 日，我校开展“课堂提质”主题教研日活动。全体教师立足课堂实际，通过专题培训、课例观摩、专家领航、实践复盘等系列活动，研学共进，聚力打造以学为中心的高效课堂。

持续深化课堂教学改革，赋能教学质量提质增效。我校立足课堂实际，落实“三环四学”教学理念，坚持学生主体地位，以学习任务为主线、小组互助为抓手，规范课前、课中、课后教学全流程，优化五类重点课型建设，着力打造自主、合作、高效课堂生态，为课堂提质增效明晰方向，提供可落地的实践路径。

2010年，我在教研室当主任，已经三年了。那几年，乡镇学校的班级人数越来越少。三十多人的班，成了常态；有些教室，空得能听见回声。教体局的领导要求我们教研室：能不能搞个实验，把小班化教学这条路蹚出来，让乡镇学校的成绩提上去？

科技赋能教育，智慧点亮课堂。为深化数字化教学改革，创新英语课堂教学模式，依托5G高速传输、低延迟、多互联的技术优势，我校顺利开展5G高效英语公开课教研活动。以技术融教学、以创新促提质，打破传统课堂壁垒，打造沉浸式、互动式、高效化的智慧英语课堂，让数字化教研落地生根、赋能成长。

研思致远，聚力同行。为深耕课堂教学，落实语文核心素养，2026年10月15日，伊川县实验小学教育集团开展语文学科校本大教研活动（总第125期）。集团语文教师齐聚一堂，共赴一场语文教研盛宴，在观摩研讨中碰撞思维，在深耕文本中探寻育人之路。本次语文大教研活动特邀请县教研室小学语文教研员席利平老师莅临参加。

为进一步扎实推进小班化教学研究，深耕小组合作课堂，明晰下一阶段教研方向，10月16日早上，朱瑞楞小班化教学研究工作室召开第一次专题教研会议。全体工作室成员齐聚一堂，以共读共研、复盘实践、共解困惑为抓手，开启小班化教学探索的新征程。

目标，是教学的第一粒扣子。目标之于教学，犹如灯塔之于航船。当前课程改革进入深化阶段，广大教师对“教—学—评”一致性的认识不断加深，但在目标这一源头上，仍普遍存在两大突出问题：一是停留在理解层面，解读课标头头是道，落到课堂却无从下手；二是停留在形式层面，目标罗列在黑板上、展示在课件里，学生却不知其意、不明其用。

10月15日，在三门峡市教育局、三门峡市基础教育教学研究室及各县（市、区）教育部门、教研机构的支持下，由灵宝市实验小学牵头的河南大学支持的城乡共同体第三季度集中教研活动在义马市外国语小学举行。本次活动以“AI赋能课堂提质增效——从看见课堂到改进课堂”为主题，来自三门峡各县域的中小学校长、教师代表及有关部门负责人、教研专家近200人参加活动，共同探索人工智能支持教学改进、校际资源共享和区域协同教研的实践路径。

为深入落实新教材、新课标育人要求，规范日常教学管理，精准把脉课堂教学实效，夯实常态化教研根基，全面推动课堂教学转型升级与教育质量提质增效。2026年10月15日，伊川县教师发展中心义务教育教学研究部副主任徐艳等一行5人莅临伊川县实验小学，开展教学专项视导检查。

2026年秋季学期以来，灵宝市各初中围绕课堂教学质量提升三年行动计划，突出“探究课堂”特色，积极落实教学常规固本、高效课堂创优、教师成长提速、教研引领提质、小班化教学推进、人工智能赋能等行动，形成多维聚力、纵深推进、提质增效的良好态势。

本次赛课以优化课堂、提质备考为核心，涵盖高三复习课、试卷讲评课两大重点课型，严格依照学校课堂评价标准开展评审。活动坚持“以赛促教、以赛促研、以赛促改”，为高三教师搭建切磋技艺、展示风采、交流提升的平台，引导教师深耕高考考点、打磨课堂设计，聚力打造生本高效的高三复习课堂。

本次赛课以优化课堂、提质备考为核心，涵盖高三复习课、试卷讲评课两大重点课型，严格依照学校课堂评价标准开展评审。活动坚持“以赛促教、以赛促研、以赛促改”，为高三教师搭建切磋技艺、展示风采、交流提升的平台，引导教师深耕高考考点、打磨课堂设计，聚力打造生本高效的高三复习课堂。

2026年秋季学期首个教学月，我市城乡各小学及校共体，围绕小组合作学习、AI赋能课堂、课堂教学切片诊断、单元整体教学等主题，扎实开展校本教研活动，探索“趣味课堂”新路径，推动课堂教学质量提升三年行动计划落实。

秋意渐浓，研思致远。9月21日至24日，灵宝市普通高中教研共建平台九大学科联合教研活动，先后在灵宝一高、灵宝实高、灵宝三高举办，聚力共绘全市高中教学提质增效新画卷。

研无教则无以立足，教无研则无以长久。2026年秋季学期伊始，我市各学校紧紧围绕中小学课堂教学质量提升三年行动计划，全面对接新学期教育教学重点工作部署，聚焦教学教改难点堵点痛点，着力创新教研机制、激活教研动能，靶向攻坚、精准施策、破难疏堵，探索教师专业成长和课堂提质增效新路径，为教育教学高质量发展注入持续动力。

教材是教学的根基，是课堂的核心，是赋能学生成长的源头活水。为精准把握新课标理念，吃透新学年教材编排体系，明晰各年级学科教学重难点，统筹学段教学衔接，夯实新学期教学根基，全面提升课堂教学质量与育人实效。开学伊始，市一中精心组织开展分年级、分学科期初教材解说研讨活动，任课教师全员参与、深耕细研、共探新知。

金秋相约，书韵启航。9月11日，灵宝市第二小学城乡学校共同体第一次活动在灵宝市第二小学圆满举行。来自各成员单位的校长、业务负责人和教师代表80余人齐聚悦心二小，围绕“解锁课堂‘趣’密码，构建教研‘长’机制”主题，共话教研机制、共研趣味课堂、共谋协同发展。市教体局党组成员、副局长何赞朝出席活动并讲话，体卫艺科负责人及基础教研室部分学科教研员参加活动。

秋雨润校园，研思赴新程。 新学期的灵宝市第六小学，书香与童声交织，成长与求索共生。9月8日，市教研室专家团队一行走进六小校园，开启一场扎根课堂、对话教学的教研之约。这是一次对课堂真实样态的深度凝望，一场对教学提质路径的潜心叩问，更是专业力量与一线教育实践双向奔赴的美好相遇。