1、意义

颜回评价自己的老师说，君子是在俗世的失败中成就自己的。与李零教授评价孔子是丧家狗异曲同工。事实上，如果孔子这样的大人物被“有国者”豢养了，就不是孔子了，而成了崇物狗了。大人物的意义在于他死后几千年甚至更远……

2、关心

比技术更重要的是对人本身的关心，比如爱因斯坦在悼念居里夫人时说，第一流人物对于时代与历史进程的意义，在其道德方面也许比单纯的才智成就方面还要大，即使是后者，他们取决于品格的程度，也远超通常所认为的那样。

3、毋我

一支高水平的球队，并非每一名球员的技术精湛与脚法绝妙，而是每一名球员任何时候都想着把机会提供给占据良好位置的队友。想别人比想自己多那么一点点，“无我”才是合作的最高境界，那么，这支球队将无敌并受人尊敬，团队管理何尝不是如此。

4、管理

伟大的球员，“伟大”在于能管理好自己的欲望与私心，管理好的自己的情绪，最后才是管理好自己的技术，这是中国足球队员难以自立的根本原因，也是中国足球萎靡与溃败的人文原因。

5、机制

正如耗散结构理论创始人普里高津所说，即使在最简单的细胞中，新陈代谢也包括几千个耦合的化学反应，并需要一个精巧的机制来加以控制，而一切课程的逻辑应当鉴此而生成。

6、无所为

在学问、职称与官位之间，如何自处？ 转周国平老师语句一束：苏格拉底的雕塑手艺能考几级，康德是不是教授，歌德在魏玛公国做多大的官……如今有谁会关心这些！关心这些的人是多么可笑！对于历史上的伟人，你是不会在乎他们的职务和职称的。那么，对于你自己，你就非在乎不可吗？

7、自觉心

所有教育的目的只有一个，那就是唤醒人的自觉，包括自觉感恩，自觉责任，自觉爱心，自觉勇敢，自觉慎独，等等。

8、需卦（易经解读）

学会睁一只眼，闭一只眼，在孩子的成长过程中，等待，其实很重要。但不能忘记的，孩子的内心最最需要的是家长的精神能量，任何时候，都使之内心保持温度，这是教育的真谛与根本价值。

9、人格

心怀鬼胎的人吃饭都不香，而内心亮堂宽阔的人，却能装下所有知识与财富。这就是为什么完善人格是教育核心任务的真正理由。

10、虚空

转杨锦麟老师短文：谦恭是一个人行远弥久的根本之计，既能使一个国家超越自我、海纳百川，也能使一个国家超越平庸、锐意进取。谦恭可以使初见者欣赏、久识者信任，也可以避免自得意满的陷阱、强加于人的无知。民智则国智、民正则国正、民进步则国进步、民谦恭则国谦恭。