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读魏书生老师的《心灵的轨迹》有感
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我有一种理解，幸福课是多种层面的幸福课。第一个层面，幸福课首先应该让孩子自由，让孩子放松，让孩子有舒展的精神状态，来投入学习，让孩子感到愉快。如果让孩子很紧张，那你就不可能教得好。幸福课第二个层面就是，你要让孩子很积极很投入，你要让孩子很有激情，一种积极主动的学习状态才能带来较高的课堂效率。幸福课的第三层含义就是，让孩子思维充分得到激发，得到挑战，让孩子思维机器真正运转起来。三个层面都具备就是真正意义上的幸福课。
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焦村一中领导班子民主生活会如期举行。
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当了半辈子老师，干了半辈子教育，30多年的心血几乎全部奉献给了我爱着的学生们。怎样才能当好班主任，是我干了半辈子，琢磨了半辈子的问题，到了退休年龄，蓦然回首，总结出了3个字：脑、心、情——用脑去思考教育，用心去品味学生，用情去感化孩子。真正读懂了、理解了、用好了这3个字，自然就会得到学生的认可、信服乃至佩服，一个真正让孩子信服、佩服、折服、心服口服的教育者，才可能很好地实现教育的目的。
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阳平镇中心小学举行“做三平教师”师德主题演讲比赛。
