——有感于许锡良教授的报告
       此次培训让我受益颇深，好久没有听过这么切合实际的分析现阶段的教育现状了。许教授的观点之新，整个上午，我的思维一刻也没有停过，一直跟随着许教授的提问而思索着，同时也迷惑着，有点力不从心的感觉，因为以一己之力是无法改变现阶段整个教育形态的，我们只能看着，议论着，心痛着，最终只能，也只能是按部就班的以既定方案实施着。
      难道真的就只能这样认为吗？
      一、 重新认识教师职业
       从古时的“传道授业解惑”到如今的“人性”教育，即“德育教育”已成为重中之重。这也就是说如果你不是一位身心健康阳光的教师，即使你的知识水平、专业技能再高，你都不配是一名合格的人民教师。
       如今的教师在知识的获得上可能有时还要借助于手机、互联网等高科技产品，因此，生活在高科技时代的教师要想教出一番滋味来，则要在如何引导学生成为一个有社会责任感的人做起。面对班里形形色色的不同学生，他们在生活习惯、性格品行、家庭背景、智力因素、身心健康等等方面都存在很大差异，我们作为教师的不可能指望像机器模具一样，将原材料一加工，出厂的都是我们所期待的产品，因为，人，本身就是自然的人，是社会的人，更是个性的人，亦是独一无二的人，每个人来到世上都有他存在的价值，这也就意味着有着神圣职业感的教师们要把好教育关，要完成将一个来时本就阳光纯洁的孩童引导成为更加自信、健康且有责任感能担当的有为青年的伟大使命。作为一名人民教师，身担民族责任感，这是毋庸置疑的。
       二、 教师职业尊严从何而来
       许教授说得好，教师职业尊严的获得，一是要有外在的全社会尊师重教的氛围来支撑。这一点，我想只要看看我们周围的人，事，就知道做得还不够好，那是不是说，从现在开始，我们教师就可以一心等着盼着全民发自内心而尊师的那一天的到来了呢？呵呵，这又不太现实，对于这一点，真是何年何月不知道，最起码得需要一个过程，一个漫长的过程，因为一旦思维定势已形成，将一时半会儿很难改变。那怎么办呢？没有职业尊严，那将如何生存？难道要夹着尾巴做人不成？笑谈，人，何来尾巴？！当我改变不了世界，那就从改变自身开始吧，让世界认识你自己，于是，不断提高自己的专业水平及素养，使自己的职业具有不可替代性则势在必行，也唯有此，我们自己才会有一种社会优越感，毕竟，有些人还是需要我们关注的！
       三、 选择没有悬念的人生
       作为教师，注定不能与官员比权力，更不能与商人比财富，都说人比人气死人，那我们教师与谁比？不比，我们与谁都不比，我们要淡定，放慢我们匆忙的脚步，伫足观赏吧！沿途的风景多美啊，细细地品，慢慢地嚼，让我们惊喜于生命的奇迹，陶醉于人性的炫美。回回头，看看那来时的路，数一数，你停留的每一个脚印，忆一忆，那温暖你心坎的瞬间，继续一步一个脚印，走下去。如此而已。
      生命的内涵怎一个尺度丈量得了？不是吗？
      教师的人生注定是要慢慢来的，急功近利，要不得；偏离轨道，更使不得！一切都在你的掌握之中，因为，与学生在一起，我们才能真切的感受到自己是一位真实的老师，以后的路，以后的人生，我们已看到，因此，不急，慢慢来，那条路，很美好，很美好，因为，一路上有那许多灵动的大眼睛在等着你引领。