我喜欢冬天 寒冬腊月 雪中红梅开的正艳 农家小院 邻里们笑语连连 拉着家长里短 话着风调雨顺的丰年 流年缓缓 日子甜甜

丰烈 时间：2025-11-24 来源： 掌上时报 阅读量： 15645 ——书香中国新时代杰出人物推选活动组委会主任苏文对话实录 “养育，是一场双向的成长修行，既是父母对子女的言传身教，更是文明基因在代际间的温柔传承。”当《养育》一书的作者杨丰烈缓缓道出这句感悟时，书香中国新时代杰出人物推选活动组委会主任苏文频频颔首。近日，苏文主任以“书香赋能家庭教育，榜样引领育儿新风”为主题，专访了深耕家庭教育领域多年的作家杨丰烈，围绕《养育》一书的创作初心、育儿理念的时代内涵，以及书香与家庭教育的深度融合展开深入对话，为新时代父母解锁科学养育的智慧密码。

常言 养儿方知父母恩 亦云 女儿是妈妈的小棉袄 远在天堂的妈妈呀 您可知 思亲不见亲的痛楚 您可晓 女儿对您的思念 彻夜难眠

东寨村位于灵宝市函谷关镇西北5公里处，总面积1.3平方公里，该村2021年被评为省级乡村旅游特色村，同时还被评为三门峡市美丽乡村示范村。目前，已经建成黄河观景台、黄河观景木栈道、生态停车场、旅游厕所等基础设施，建成无动力乐园、乡村集市等游乐设施，九曲黄河观景台、游客服务中心、新建3座特色民宿。

近年来，随着新课程改革的深入推进，合作学习作为课堂改革的核心范式被广泛推崇和实践，但将课改与合作学习简单划等号、过度夸大其作用的倾向，值得教育者冷静反思。合作学习并非万能钥匙，更非放之四海而皆准的教学神话，其应用存在边界与条件限制。我们应阶段性、理智地看待合作学习的作用，避免过度夸大与“神化”，唯有破除认知误区，理性看待其价值与局限，才能让合作学习真正服务于教学本质。

你是否注意到，同桌那次精彩的发言，背后是默默的积累？是否看见，最后离开的同学，轻轻摆正了歪斜的桌椅？在博雅一小的校园里，美好时时发生，它们像一颗颗散落的星辰，静默地发着光。

函关紫气迎宾至，金城果香待客来。11月21日至23日，中国陶行知研究会家庭教育专业委员会2025年度研讨会暨三门峡市“书香校园”建设及新父母共读现场会在灵宝市函谷关党建文化交流中心举行，来自全国各地和三门峡市的教育专家、教育工作者500余人济济一堂，共同探讨数智时代“家校共育”与“书香校园”的融合发展之路。

“大年兄过度放大师生关系的教育作用，无视同伴群体对“问题学生”人格塑造的核心影响，违背儿童社会化的多元动因规律。同时以小众帮扶经验否定主流教育规模化价值，将教育简化为‘关系修复’，既忽视问题成因的复杂性，也缺乏可复制的科学体系支撑。”——这一段留言是针对詹大年校长的“好的关系，才是好的教育”这一观点的“不同声音”。请指出其教育逻辑常识的错误。生成一篇1500字的文章。

孩子，遇到时间管理与心理能量的双重失衡怎么办？例如：看似坐在书桌前很久，但效率低下；容易被手机、游戏分心；同时，青春期敏感的人际关系、自我怀疑等情绪大量消耗心理能量，导致“学不进去”。

今天的区域活动开始后，我再次走进了蛋糕店，这次大家很热情，不管是“服务员”还是“厨师”都和我说“欢迎光临”，大家说的很大声。我对“服务员”说：“你好，我要一杯奶茶、一个汉堡。”凡凡点了下头，说：“我去帮你拿！”不一会儿，她端来了汉堡、奶茶，我对她说：“谢谢你！”她很开心的笑了起来，说：“不用谢！”吃完东西，我站起身，对蛋糕店的“厨师”和“服务员”说：“我吃完了，谢谢你们，你们做的东西真好吃，再见！”大家都很开心的和我说再见。

新学期开始了，我们班决定每天早上选择一名孩子在教室门口当礼仪小明星，和家长、小朋友问好。这一天我们班乐乐来的比较早，所以我就对她说今天的礼仪小明星由你来当。起初她很高兴的答应了，也很兴奋。

当冬日的暖阳洒向田野，开心农场里的红薯藤褪去翠绿，藏在泥土下的“胖娃娃”正等待与孩子们相遇。11月20日下午，市二小四年级百余人同学们背着小铲子、提着竹篮，开启了一场充满童趣的挖红薯之旅。

冬天的童话 是飘飞的雪花 漫天飞舞 飘飘洒洒 白了山上山下 白了一岭一凹 白了村头巷尾 白了塬头高崖

由全国养成教育研究总课题组、书香百年教育网、书香·中国“新时代杰出人物”推选活动组委会联合主办，共同发起第五届书香·中国“新时代杰出人物”暨书香校长、“书香教师、书香少年、书香校园、书香社团、书香家庭”推选活动！

晨读鲁迅先生的《纪念刘和珍君》，又被鲁迅先生的“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”而震撼。鲁迅先生的警句，不仅唤醒当年国人的麻木，困惑，无助，徘徊，犹豫，恢心，冷漠，看客的心态等等，同时，也仍然治愈着当今社会人们的脆弱，畏惧，胆小，怕事，怯懦，退缩，躺平等等。

关注生命，以人为本。以人为本，最终要回到心本上，以心为本。关注人是路径。关注人的生命，即关注人生命的三个状态，精神状态，心理状态和教师的工作状态，学生的叫学习状态。希望每个人都能够从知识的迷障里跳出来，回到关注生命本身。

例如：学习目标模糊，缺乏兴趣和好奇心，把学习视为替父母完成的任务。表现为拖拉、敷衍、需要家长不停催促，成绩好坏自己无所谓。

我在想一个问题：如果有一个人给你打工，然后把钱交给你，让你天天去玩，你干不干？（观众声音：啊？那肯定的。）为什么呢？因为人类本身不需要工作，人类需要的是幸福，工作只是获得幸福的手段。那么幸福是怎么来的呢？有价值才有幸福。价值是怎么来的呢？有关系才有价值。关系是怎么来的呢？有互动才有关系。

择优录取，或者按照成绩分校、分班，看起来似乎很公平。因为被认为是因材施教。其实，这不是因材施教，只是因“分”施教。“因材施教” 的 “材” 主要是指受教育者的天资、才能、兴趣、性格等个体差异。特别是个性差异。

孩子，遇到从“具象记忆”到“抽象逻辑”的断档思维转型失败怎么办例如：数学、物理等学科对逻辑推理、抽象思维能力要求极高。孩子 “上课能听懂，下课题不会”，思维还停留在记忆和模仿阶段，无法进行迁移和应用。

季节轮回 又到冬天 雪花飘吗 天气寒 缓缓流年 月月天天 在这烟火的日子里 平平淡淡 康康健健 安安暖暖 自自然然

人生的路 总会有些坎坷 也会有些苦涩 还会有些曲折

山陕会馆生雅韵，铁旗杆下立童蒙。琉璃照壁铭周礼，潘赵河畔浸儒风。

午后的南阳东站，人流如织。G316次列车的车票静静躺在掌心，这是我自费奔赴的一场求知之约——前往山东泰安参加“人工智能赋能基础教育”研讨会。当列车缓缓启动，故乡在视线中渐行渐远，我的思绪却停留在昨日你周岁生日的烛光里。亲爱的孙女安安，此刻，爷爷想把这些话写给你，也写给这个家族血脉里流淌的文化使命。

爸爸参观了一个关于“家书”的展览，看到了许多百年前的父母、子女、爱人写给彼此的信。在那些动荡的岁月里，一封信可能是一生中最后的嘱托。字里行间，有牵挂，有不舍，但更多的是坚定的信念和对未来的期望。这让我想到了你，想到了你的命运、人生和未来。我想和你聊聊三样东西：知识、技能和人品。