掩卷反思，孩子的心灵是脆弱的，孩子的情感是敏锐的，老师在教育教学中如果没有宽容、耐心的态度，对学生嗤之以鼻，就会在无意中伤害了孩子的自尊。
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几分耕耘，几分收获。我会在这片热土上，尽情的挥酒青春热血，痴情于波澜不惊的幼教生涯，以人为本，科学发展，用心呵护孩子，为亚武山幼儿园的发展拼搏不止，为理想奋斗不息。我相信，勤奋播种的人也一定会含笑收获，亚武山幼儿园一定会越办越好！
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孩子的潜力是很大的，教师充满深情的眼神、笑貌，给孩子赞扬、肯定，滋润学生的心田，焕发他们的自尊、自信、自爱、自强，激荡起孩子幸福、欢乐、奋发、向上的激情，他们会显得特别活泼、开朗，与老师的感情也会特别相融，自然生发求知欲望。
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教师的成长不仅是技能层面的问题，更是观念层面的问题。教师的职业情感、人文素质只有内化到个人化的情感领域或个人化的经验领域中，才能真正成为教师内在的情感和人文素质。
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我们都知道，教师的工作是直接影响着成千成万的学生，而间接又由这些学生来影响更多的人。教师的影响既如是之大，所以凡是做教师的，谁都应该做一个成功的教师。
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教师虽然身处学校，其工作地点与外面复杂的社会有所不同，但教师身上所负担的责任重大，肩负着培养人的重任。教师应该要理清几个顺序，让学生健康成长，也让自己迅速成长起来。
