到底什么样的课才算得上优质课，这似乎成了近年来老师们最为关注的教学问题，仁者见仁智者见智。但在当前新课标的条件下，一堂课的优劣，可以用4个策略加以判断。

郑州中学营造了以“三自教育”（思想上自我教育，生活上自我管理，学习上自主合作）为依托的学生自我评价生态，还设置了一个特别的评价吉祥物——能量卡。能量卡的正面展示学校文化和课程特色，背面是课程观测点、专属二维码，实现“一课一卡，一课一码”。学生依据能量卡上的观测点，自主申请，扫码上传，获得能量。平台即时生成直观、多维的学生发展个性化星空图，即时、动态地呈现学生成长历程和发展特点。