-
三位教师的“同课异构”各有千秋。王敏勤教授做了热情洋溢的点评，他首先对诗歌教学做了几步谈，1、读（熟读字词、达到背诵），2、译（翻译理解“；3、解（解析结构、主题、特点）；4、悟（感悟、启发）、5、展（拓展、改写、补充）。教师要紧扣文本，“查、读、品、悟”，得法于课内，得益于课后。王教授激昂、精湛的点评赢得了与会人员的热烈掌声。
-
“李老师，你和胡锦涛站在一块了。”并给我发来了“老子书院特大新闻”的图文。果然是真的。自己对书画一窍不通，却站在这里惹眼，很是羞涩。也许就是这一天我走进了王世刚先生的慧眼。
-
挽一缕春风，半杯清水也会醉。嗅一鼻芬芳，桃花丛中醉逍遥。桃花的美艳，桃红的娇嫩，蕴藏在花骨里透出的万缕风情，美艳得直逼眉心！古往今来咏桃花的诗句举不胜数，而以桃花喻以美人更是把它推到了美的极致。美如桃花正是红颜薄命的隐指。想到此，忽然产生对桃花的丝丝爱怜！凝视着桃红点点，眼眸已是潮湿如雨润，透过眼前之美景，思绪已回到“人面不知何处去，桃花依旧笑东风。”……
-
-
16岁，是花一样的季节；16岁，是人生的转折点。我长大了，我有自己的思想，我还有学习的动力。我在心里默默地为自己定下目标，抓住大好时光努力学习，让爸爸妈妈少为我操心，为爸妈多尽自己的孝心。
-
-
-
