忽然有一天，我发现网络新闻的“杨家小学”改名为“杨震小学”。纳闷中，我顿然醒悟：“弘扬杨震文化，振兴杨家小学”的理念已经上升为“弘扬杨震文化，争做杨震传人”的快乐行动了。

如何将信息技术与教育教学深度融合？如何构建“高效课堂+互联网”的教学模式？如何在课前和课后、课内和课外、线上和线下利用“班班通”、“组组通”和“人人通”有效学习？我在泽州一中听了高二和高三两节课，采访了高三学生和教师，才得以解惑。

第三代课改蓝皮书的发布，标志着课改名校长崔其升、课改先驱杜金山、课改大师李炳亭对中国课改的顶层战略引领迈上了新台阶；也象征着郑州新世纪课程研究院、道德课堂课堂研究会、崔其升教育思想研究会对中国课改的科学探究，谱写了新篇章。

看到枫叶教育网我的《红色浸润心灵（图文）》文章后，薛景文（老二）立刻打电话索要这张片照片的原始资料，开口就说：“不管出多少报酬。他们都要拿到”。当时我的回答是：“不要任何报酬，全部原始资料网传给你们。”

人们常说的“读万卷书”相当于 20亿字（20万字 X 10000卷），假设每分钟读200字的话，每天读8个小时（480分钟），可以读96000字。20833天能读完万卷书。一年365天，就是57年零11天啦。如果每分钟700字，就可想而知了。

当把就餐微视频发在微信上，等待好友“看到什么？听到什么？”的回应时，很多人新奇地问“这是哪个学校的？”，还有人惊奇地问“这是哪个国家的孩子就餐？”

“走下讲台，让学生自主、探究、分组、合作学习；俯下身子与学生互动、交流、点拨、帮助学习”是我在2002年4月研究的“惜时增效”课题研究中，倡导的“课堂教学组织形式（《我的教育“宠物”》９月１５日挤上《中国教师报》， 星期三 第83期）。

就是村里新建的最好民居，也比不少步步高学校的建筑档次，长垣县周边的村小也都没有步步高学校的名气大。光是班班通设备，每个班级的教室前后各有一套，谁能比得上？

近二百名教职员工，人人都像有了生命保险、成功保险、幸福保险一样，用心办学，用命管学，用诚教学，用智研学。就连炊管人员每天都要反思饭菜质量——围绕不足找差距，提升服务态度——精益求精谋发展。

全市校长和教师七百多人相约在今天，感受与灵魂的对话：“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”（德国哲学家雅斯贝尔斯）

在罗家河诞生的教练型教师的种子团队，乘上了生命至尊的航船，以开放的心态驶入黄河，迎接生命之尊崭新的姿态；用拥抱的温度进入渤海，连接生命至尊真诚的深度。

在河南省灵宝市寺河乡罗家河村，踞溪画苑大门左侧的墙壁上，赫然出现了“郑州新世纪课程研究院生命至尊教育课程研发实验基地”和“加斯顿教育勇敢的心特约实践基地”两块赏心悦目的牌匾，红纱揭下的瞬间， “喀嚓”、“喀嚓”手机照片通过ＷｉＦｉ传送，立刻在微信、博客上红遍了地球村。

2015年6月4日9点20从郑州启程，到6月7日23点返回郑州。在我的人生字典里多了两个显赫的词语“致慧”和“醒觉”。

颁奖会上，我深深地鞠了两次九十度的躬。一鞠躬，感谢台上领导对自己工作的赏识；二鞠躬，感谢台下同事对自己工作的支持。“草根准记者”这面镜子，把自己教育生涯的里程碑，照得很亮很亮。既有历程的摸打滚爬，又有前程的追求奋斗。

如其说是卢文艺、景国成和卢娅成就了“卢氏数学直观思维模型”，不如说是“卢氏数学直观思维模型”也成就了卢文艺、景国成和卢娅。教师只有像学着一样研读教材，探究规律，一定会像卢文艺、景国成和卢娅一样成为天然的教育专家。因为，我的教育生涯也是这样一步一步走过来的。

听了三天生命幸福教育的课程，毕生第二次遇到国外大师讲课，完全是通过翻译听懂了全部课程。虽然，没有被神化，但是，受益匪浅。大师讲的我基本都做到了，但，就是没有系统地升华为理念，情感一类的课程。但我知道，活出生命的喜悦，从来没有什么救世主，也没有神仙皇帝，要靠自己内在的精灵——心理素质和阳光心态来主宰。

更值得庆幸的是郑州市新世纪课程研究院主办召开了这次“卢氏数学直观思维模型研讨会”，不仅是卢氏父女科研成果挺进中原，走出国门的平台，而且，也是与会人和卢氏父女之间学术碰撞、沟通的鹊桥。