有理由相信，减负增效在未来将继续与课程改革深入交融，成为核心素养为本的新一轮课程改革的重要任务。同时，它所反映和彰显出来的教育理想追求，也必然会成为未来学校教育发展的趋势所在。

关于教学模式，特级教师程红兵想谈三个问题：(1)关于教学模式；(2)对教学模式的研究；(3)关于教学模式的反思。

我们要问一个问题：儿童青少年德智体美劳的发展，在20年前，在今天，或者在20年以后，是什么样的状态？是不是自然地随着科技赋能教育而发生重要的变化？

如何评价一堂课？华东师范大学教授叶澜认为，一堂好课没有绝对的标准，但有一些基本的要求。大致表现在5个方面。

还学校一片宁静教育的空间，给老师松绑，让老师做纯粹的教育，让学生有一间安放安静课桌的教室。教育是一项需要心无旁骛、专心致志、持之以恒的事业。教育最怕被打扰、折腾。

听课评课虽然不像上课那样需要精心策划，严密组织，但要听出特点，抓住实质，点出关键，评出水平，给人以启发，令人心悦诚服，却非易事。因此，研究教研员如何听课评课是一项十分有意义的课题。教研报主要从六个方面阐述对教研员听课评课的认识。