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登陆各大学网站，我们可以看到校长们类似的忙碌身影，他们出席各种会议，会见来访贵宾，陪同领导考察，忙得团团转，而恰恰忽略了他们最重要的交往对象：学生。 当然，我们可以善意地推论，校长们忙里忙外，最主要的目的是为了把学校办好，最终的受益者还是广大学生。即便如此，这能成为校长与学生不相往来的理由吗？ 大学校长是否需要与同学们多交往？对此，相信没有一位校长会给出否定的答案。党的总书记和国家总理日理万机，每年尚且还要多次深入基层，关心群众疾苦，一个仅治理最多数万人学校的校长，就更有条件也更应该多去学生中间走走听听了。
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“我想出去玩一会儿”“我想当个普通人”“我想独自做回主”、“我想自己交朋友”……昨日，记者在对广州一小学二年级某班“我的六一愿望”调查中收集到的孩子的愿望与礼物无关，与成绩好坏无关。 每个人都有童年。当现在的“大人”们还是孩子的时候，大多都曾有过这样的规划：“以后，一定会让自己的孩子过得更自由、更快乐！”如今为人父母，很多时候却不知道该怎么去爱孩子了……
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每年各地高考中，都有一批往年被一本院校录取的学生放弃志愿，选择复读以便考上一所更好的学校，他们的高考目标是“非某校不读”。有人将其归为“名校情结”，其实，我们教育的某些长期灌输，对此起到相当的潜移默化作用。要让考生们淡化“名校情结”，首先就必须打破“身份”教育格局，一个人不能因为他被某一所学校录取，而打上影响一生的烙印。必须建立高等教育的平等、自由竞争机制，学生应该根据自己的兴趣爱好自主申请入学，每所学校按照自己的人才培养标准严格进行淘汰
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我在北师大附中读书时，还算是个好学生，但每次考试也就80多分；我考上海交大，并非第一名，而是第三名；在美国考博士时的口试成绩，也不是第一等，而是第二等。”这是钱学森在回顾自己学生时代时，曾坦陈的一句话。
