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重新唤醒“老教师”的专业激情
谁有希望成为教育家?
普通教师与教育家,只有三步之遥
全球化:教师具备怎样的观念和能力?
二十项修炼,找到当老师的乐趣
研究名师,发展自己
“甘草老师” 人人爱!
做甘草就是做好人,是好人才能是好老师。做好人,就是做个温和的人,做个宽容的、善解人意、善待学生的人。
是什么左右了教师的个性与自信
我们很多教师,包括一些优秀的教师,在上课的时候,自信力都很少,往往是不知道课怎么上。标准化的教师就无法张扬个性,你这个人的才华和潜能自然也就显示不出来了。没有个性就根本没有可能领军,不可能出类拔萃。
当老师的“四大功能”
优秀教师专业成长五需要
一线教师,如何教好自己的孩子?
新时期要求教师的“十项全能”
无话可说,有事可做
打造名师教学风格的四大策略
2016年,我想做一个内心温暖的老师
中国教育家该有“中国范儿”
合格的教师要是一个感性的人、有童心的人
“一名合格的教师首先应是一个人,一个感性的人,一个有童心的人。”江苏省镇江市外国语学校教师王益民在他的散文集《心灵散步》中写道。这是对他自己的一个真实写照。
老师过好年的三种打开方式
新春将至,孩子们也要跟着爸爸妈妈走亲访友去啦!上海市教科院普教所副所长胡育提醒家长,过年出门前,别忘了给孩子先上一堂礼仪课。
春联,教学生涯的生动写照