拟起草《教育教学岗位能力培养评价指标体系团队参考标准》

拟起草《教育教学岗位能力培养评价指标体系团队参考标准》 来源：“三协同”劳动教育教学联盟校学术服务团队作者：“三协同”劳动教育教学联盟校学术服务团队 日期：2022-06-27 拟起草《教育教学岗位能力培养评价指标体系团队参考标准》 拟起草团队：“三协同”劳动教育教学联盟校学术服务团队 （征求意见稿）

劳动教育注定是，“行是知之始，知是行之成，努力到无能为力拼搏到感动自己的教育”！

劳动教育注定是，“行是知之始，知是行之成，努力到无能为力拼搏到感动自己的教育”！ 鲶鱼劳育说：劳动教育注定是，“行是知之始，知是行之成，努力到无能为力拼搏到感动自己的教育”！不要指望下几个高级别文件和挂几个研究院研究中心牌能解决问题！

劳动教育来源劳动不能高于劳动落实劳动教育需要更多“聋青蛙”向上爬向上攀登！

劳动教育来源劳动不能高于劳动落实劳动教育需要更多“聋青蛙”向上爬向上攀登！ 鲶鱼劳育说：劳动教育来源劳动不能高于劳动落实劳动教育需要更多“聋青蛙”向上爬向上攀登！ 如果劳动教育高于劳动，需要不需要重新定义哪这真还不好说？

考评员获证模拟测试题（二）《劳动教育指导师评价指南》

技艺劳育侯银海 劳育为公惠达学子立己达人己达天下！ 鲶鱼学术劳育说：考评员获证模拟测试题（二）《劳动教育指导师评价指南》 版权刘凤宏

考评员获证模拟测试题（一）《劳动教育指导师评价指南》

技艺劳育侯银海 劳育为公惠达学子立己达人己达天下！ 《劳动教育指导师评价指南》考评员获证模拟测试题 版权史艳亮

五育通·劳动教育云（平台加小程序）试用协议

五育通·劳动教育云（平台加小程序）试用协议 2023-03-17 17:14·数智赋能育人侯银海 鲶鱼学术劳育说:五育通·劳动教育云（平台加小程序）试用协议

鄂应院推选第一批年度学生“劳动教育课程学习标兵”“劳动之星” 候选人名单公示

鲶鱼学术劳育说：鄂应院推选第一批年度学生“劳动教育课程学习标兵”“劳动之星” 候选人名单公示

推选学生“劳动教育课程学习标兵”“劳动之星”候选人名单公示

鲶鱼学术劳育说：白城医学高等专科学校公共教育学院文件公共教育学院关于2020-2021 学年第二学期推选学生“劳动教育课程学习标兵”“劳动之星”候选人名单公示

获年度“劳动教育课程学习标兵”“劳动之星”候选人名单公示

根据2020 年度公布《劳动教育“学习标兵”“劳动之星”评选办法》和《关于开展“假期学习不放松劳动实践正当时勤为径劳作舟绽放青春芳华”的活动的通知》深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，十九大精神和十九届五中全会精神，引领教育广大青年学生接受新时代的使命，甘千奉献，敢于担当，争做担当民族复兴大任的时代新人，进一步践行德、智、体、美、劳“五育并举”的育人理念，逐步打造滨州医学院特色劳动教育体系，科文劳动观令强化劳动能力，发挥劳动在促进学生成人成才过程中的作用。全校79 个教学行政班级3504 名学生中，涌现出了一大批在校劳动、社会劳动实践和防疫志愿者服务劳动实践中的优秀志愿者个人和优秀班集体。根据同学们在“产教融合劳育通微信小程序APP”和“学习通APP”的学习上传个人劳动日志或集体劳动日志，课程学习报告劳动之星投票结果等资料汇总得分结果，经辅导员班干同学们推荐决定，拟给予以下班级和个人表彰进行公示。

新时代劳动教育教师的专业特质

【摘 要】新时代背景下，劳动教育作为学生全面发展的重要组成部分，越来越受到重视。落实劳动教育，充分发挥劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人价值，关键在于教师。文章阐述了新时代劳动教育教师专业特质的内涵及具体表现，包括高尚的职业道德、丰富的专业知识、过硬的专业能力和强烈的学习意识，以更好地推进劳动教育发展。

鲶鱼学术劳育说：新时代劳动教育指导师证书的作用

劳动教育指导师证书的作用 随着我国对技能人才的高度重视，资格证书（包括各类职业能力证书）的作用会越来越大。作为新时代新兴的劳动教育指导师证书是持证人员开展学校内外劳动教育与实践的有力凭证，是指导学校或实践基地开展学生或社会人员劳动教育与实践的合法证书，其作用可概括为：

劳动教育指导师的作用《劳动教育指导师评价指南》编写样张

劳动教育指导师,也亦称劳动教育教师，劳动教师、劳动课教师、劳动课程教师、劳动教育课程教师、劳动任课教师等。本节主要内容有：劳动教育历史与现状；劳动教育的必然性和必须性；劳动教育指导师与其他教师的区别；劳动教育指导师的作用；劳动教育指导是发展趋势。

新时代劳动教育指导师作用与发展趋势

劳动教育指导师作用 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。建设好教师队伍，要靠构建高水平的新时代中国特色社会主义教师教育体系。劳动教育领域的教师教育体系是构建高水平的新时代中国特色社会主义教师教育体系的重要组成部分。劳动教育指导师在学生劳动前、劳动中和劳动后的各个环节中发挥着不同的作用，具体如下：

劳动教育指导师考评员专项能力题库建设篇以题促学以库促评

第一节 试题库开发技术规范 关于题库建设可按简单的原则，大致如下： 一、试题量 1.试题：每级别800-1000题。 2.试卷：每级别至少5套。

《劳动教育指导师评价指南》章节测试题

(初级、中级、高级劳动教育指导师能力要求部分10条题暂略) 二、单选题（每题仅有一个正确答案，把其编号写入题干后括号内）（40%） 1.人的能力是( )形成的。 A. 在认识中 B.在实践活动中 C.天生 D.在认识和实践活动中 2.（ ）是在一定生理条件的基础上,在心理活动支配下,按某种要求,经过反复练习形成。 A.能力 B.技能 C.知识 D. 智力 3.能力是人的生理、心理诸因素综合作用的结果, 人们是（ ）。 A.可以仿效和学习的 B.无法仿效和学习的 C.可以仿效但无法学习的 D.可以学习但无法仿效的

校外研学劳动综合实践基地劳动教育指导师在线测试题

一、判断题（判断对错，对者划“√”号，错者划×号） 1.综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。（） 2.综合实践活动课程开发只面向学生的个体生活。（） 3.综合实践活动课程评价采用分数和等级方式进行。（） 4.中小学校是综合实践活动课程规划的主体。（） 5.理解并践行社会公德，提高社会服务能力是小学生的责任担当。（） 6.综合实践活动课程的内容组织，要结合学生发展的年龄特点和个性特征，以促进学生的综合素质发展为核心。（） 7.综合实践活动课程强调教师亲身经历各项活动。（） 8.综合实践活动课程的内容设计应基于学生可持续发展的要求，设计长短期相结合的主题活动，使活动内容具有递进性。（） 9.野外考察、社会调查、勤工俭学、研学旅行等实践活动都属于考察探究。（） 10.综合实践活动方式只有考察探究、社会服务、设计制作、职业体验四种。（）

关于举办新时代院校劳动教育高质量发展研讨会的通知（第一轮）

各相关院校、单位： 为积极响应党的二十大报告提出的“在全社会弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神”的号召，深入贯彻落实中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》、人社部《关于加强技工院校劳动教育的实施意见》等文件精神，进一步增强广大教师开展以劳模精神、劳动精神和工匠精神（以下简称“三种精神”）为核心的劳动教育教学能力，提升各校劳动教育体系建设、课程建设、实践项目管理水平，在中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》颁布三周年之际，广东南华工商职业学院与“三协同”劳动教育教学联盟校(共同体)学术服务团队定于2023年4月8-9日在广州联合举办职业院校“新时代劳动教育高质量发展”研讨会，旨在探索新时代劳动育人新境界，开启新时代劳动教育新征程。诚邀兄弟院校、社会各界人士踊跃参会，会议有关事项通知如下。

劳动教育指导师有望成为新职业现行培育认证标准亟待逐渐走向专业化规范化

鲶鱼学术劳育说：非职业资格目录准入类劳动教育指导师有望成为新职业新行业现行培育认证标准亟待规范逐渐走向专业化规范化 “三协同”劳动教育教学联盟校（共同体）学术服务团队 （收集整理广泛征求意见1稿）