《劳动教育指导师评价指南》章节测试题

鲶鱼学术劳育说：《劳动教育指导师评价指南》各章节测试题

(初级、中级、高级劳动教育指导师能力要求部分10条题暂略)

二、单选题（每题仅有一个正确答案，把其编号写入题干后括号内）（40%）

1.人的能力是( )形成的。

A. 在认识中 B.在实践活动中 C.天生 D.在认识和实践活动中

2.（ ）是在一定生理条件的基础上,在心理活动支配下,按某种要求,经过反复练习形成。

A.能力 B.技能 C.知识 D. 智力

3.能力是人的生理、心理诸因素综合作用的结果, 人们是（ ）。

A.可以仿效和学习的 B.无法仿效和学习的 C.可以仿效但无法学习的 D.可以学习但无法仿效的

4.初级劳动教育指导师能力水平代表能（ ）。

A.有效实施任务 B.管理任务

C.运用理念对任务进行评估和重新使计划适应具体情况

D.有效实施任务、管理任务，并能运用理念对任务进行评估和重新使计划适应具体情况

5.中级劳动教育指导师能力水平代表能（ ）。

A.有效实施任务 B.管理任务

C.运用理念对任务进行评估和重新使计划适应具体情况

D.有效实施任务、管理任务，并能运用理念对任务进行评估和重新使计划适应具体情况

6.初级能力劳动教育指导师能研发适合（ ）学生劳动课程。

A.小学 B. 中学 C. 高职 D. 本科

7.初级能力劳动教育指导师能够( )。

A.带领学生（学员）完成劳动课程

B.能够根据劳动实践基地的环境因地制宜来教学

C.启发学生（学员）自主探究、解决问题

D.用创新思维技法来激发学生（学员）的创造性思维方式

8.论证劳动教育课程目标时，不需考虑的是（ ）。

A.能够保障劳动教育课程内容是具体的

B.能够运用头脑风暴、思维导图等工具

C.能够保障课劳动教育程内容之间有相关性

D.能够保障劳动教育课程时间在规定学时以内

9.劳动教育课程范围管理含（ ）方面。

A.制定从开发到实施全过程的时间计划

B.把劳动教育课程涉及的事件要素进行范围管理

C.完成劳动教育课程细节描述

D.设定劳动教育课程主题

10.劳动教育风险管理要求制定劳动教育活动安全科学的操作规范，但不包含（ ）。

A.设施选择 B.防护用品使用 C.课程计划 D.活动流程

(初级、中级劳动教育指导师能力要求部分10条题暂略)

三、多选题（每题至少有两个正确答案，把其编号写入题干后括号内）（20%）

1.能力是以人的一定的（ ）为基础。

A．知识 B. 技能 C. 生理 D.心理素质

2.素质和能力的区别在于素质具有（ ）等特征。

A．隐蔽性 B. 稳定性

C.不能直接作用于客观事物

D.直接作用于客观事物

3.劳动教育指导师能力分为（ ）等等级。

A．初级 B. 中级 C. 高级 D.技师

4.劳动教育指导师能力等级划分主要依据劳动教育指导师应具备的（ ）。

A.专业理论知识 B.专业技能 C.能力基础 D.工作经历

5.高级能力劳动教育指导师在开展劳动教育活动时，应（ ）。

A.深刻理解劳动教育的目标和内容

B.掌握劳动教育不同学段要求的劳动教育内容

C.熟悉大中小学劳动教育实践基地建设标准中各领域的劳动教学环境

D.能够引导学生掌握日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观