大雪过后,受郑州新世纪课程研究院院长张志博之重托,专程返回灵宝,在灵宝一小、灵宝五小、灵宝实验小学、灵宝实验二小,函谷一中、函谷中心小学、函谷幼儿园、豫灵希望小学、西阎乡中心学校和潼关县实验小学调研、访学,重点运筹落实三个项目:筹建函谷关中华道德根文化教育研讨会、筹谋杨震文化之“廉政、家风、名师”三大体系的校本课程、筹划黄河金三角课改共同体的建立。深刻体验了“未来课堂+互联网”教育新生态“谁能与我同屏”的核心技术。
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金秋十月回到家乡灵宝市,尽管,秋雨连绵未能去寺河山看红叶,但心目中“枫叶,还是家乡红”的意念仍在闪烁。回到家乡,回到自己工作的单位——灵宝市电化教育馆解读“未来课堂+信息化”教育新生态;重游圣地,在函谷关镇策划中华道德根文化教育研讨会;走进课堂,在灵宝一小、灵宝四中调研“未来课堂+信息化”的落地状况。
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我今年57岁了。一次聚会,朋友问我:“老杨,您多大年龄了?”我自豪地回答:“我比共和国小十岁。”朋友,想了半天,惊诧地冒出一句话来;“好家伙!你是1939年出生的。怎么看着就这么年轻!”我笑着说:“您问的是年龄的大小,不是出生的迟早。这么简单的算术问题,还能出错?!” 大家伙都为的祖国生日开怀大笑。
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应天天向上科技有限公司之邀,我有幸参加了“互联网+教育新生态高峰论坛”。最大的收获是——自己主持研发的“高效课堂+互联网”教育新生态项目工程,无疑是增强了信念,开阔了眼界。在技术与应用方面,上升到了一个至高的境界。
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曾经南下深圳参加绩效工资数字考核培训,北上石家庄观摩 “互联网+”新课堂范式。去年,十四次在南阳作《信息技术36计——”用“为上策》讲座,今年,又继续讲上十次以上。在泽州一中、济水一中、河师大附中、沁园中学、长水中学、廿铺学校等学校留下了调研采访的足迹;在三门峡阳光中学、陕州外国语学校、湖滨区二小、卢氏育英中学、仰韶中学等学校留下了培训讲座的笑貌。
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尽管每次课件都有所改进和完善,但只是课件内容的微观调整。在课堂结构的改革上,从来没有像今天这样,不知不觉地走进了翻转课堂的境地,真正体现了高效课堂信息化。
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从去年暑假开始,我们郑州新世纪课程研究院的员工,每个月都要静下心来,集训两三天——从上海请来心理专家,以工作坊的方式进行内训。对我来说,这是最最幸福的成长良缘。
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都说灵宝人犯邪,我就亲身经历过,尤其这次非同寻常,因为这里的叙述并非道听途说,更非胡乱编造,而是在我眼前真真切切地发生了。
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五一节前夕,在郑州道德课堂研究会成立大会上,有幸聆听了当代著名国学家、教育家、道医学家、教育部战略研究培育基地研究员、中华国学公益形象大使,中华传统道德根文化倡导者熊春锦先生的《老子思想的无为而治》专题讲座,可真是脑洞大开。
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1994年7月,我从灵宝涧东出发,去陕县打工——筹建旭中学校。2016年4月我又从灵宝涧东出发,调研采访旭中学校——陕州外国语学校。人生,就是这样戏剧性地折腾着,快乐着。”这是我4月21日上午7点08分在微信上发的一则图文消息。立刻赢得朋友圈40多人点赞,15人评论。
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成都有个宽窄巷子,走进去,转出来,人生感悟油然而生。 宽与窄,涉及生活中的方方面面,多宽多窄,实在是一种胜败的定夺。所谓的合适、正好、正确,都是在我们以为的那个宽窄度里。生活中人们磨合、容纳、理解、修正的核心,恰恰就是那个需要不断设计的宽窄尺度
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郸城县是因老子炼丹而成名的中原福地。春秋时,老子执炉炼丹于洺水之滨,丹成后著《道德经》,便有“丹成”称谓。战国时,纵横家鬼谷子王谗(音读chan,人称王子),到洺河桥下避风,遇二老者弈棋炼丹,丹成后王子服丹升仙,由此郸城又名“仙城”。
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三月二十五日,专程到河师大附中走访教育信息化平台管理与应用,当政治教研组长郝武敬老师把我介绍给网络中心业务骨干张宏波时,他眼前一亮,急切地问:“你是灵宝人,你认识我哥吗?他常说,他与电教馆的人最熟。”
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无独有偶的是21时38分,收到了王敏勤教授的微信:杨主任:北京师大出版社出版的《王敏勤与和谐高效教学》收录了您的一篇大作《灵宝课改的春天》,请告知您现在具体地址和邮编,我把书寄去,祝您新春愉快!王敏勤。
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今年过年,我看完了一本书——《三方合作与支持:学校改进的U-A-S模式探索》,因为专业,所以看得专注;因为快读,所以读得神速。书,因为是过年读的,所以我特意对“年”和“书”进行了描述。家,因为是过年的园心,所以我有意对“家”进行了刻画。
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2015年春节,我写了篇《 快马加鞭“羊”风帆 》的文章,作为枫叶教育网2015年农历羊年献词,发表在网上。开篇就是“十三春秋,益友良师网海秀;廿万信息,红枫绿叶神洲游”的楹联,来点明“枫叶吉‘羊’”的主题。
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“咔嚓”、“咔嚓”,这个快门按得也实在太慢,十一年了才对上焦距。摄影者——河南省教育学院教育系段若宏老师(我刚刚在高铁上认识);抓拍的镜头——2016年1月17日上午10点45分,我与徐玉斌老师,乘坐G2003在三门峡南站下车后,相逢握手的瞬间。