2024“龙”重登场,大家翘首以盼的寒假悄然而至。寒假对孩子们来说是学习,是发现,是创新,是享受,是乐趣,更是成长的新阶段。假期第一周,让我们快乐出发,一起欣赏同学们精彩纷呈的寒假生活吧!
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【灵宝市实验小学教育集团】萌龙迎春 多彩实践 —— 之一年级寒假实践作业展示
龙年龙岁龙腾飞,“萌龙”欢乐过寒假。实验小学一年级的同学们在寒假期间成长不间断,乐学不打烊,在活动中成长,在实践中“慧”学,展示自我,收获快乐,绽放精彩!下面让我们一睹小萌龙的快乐寒假吧!
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校园传真 | “知年俗 品年味 寻年趣”——平顶山市湛河区锦绣小学“年俗小课堂”活动之农历腊月二十六
所谓杀猪,当然是杀自己家养的猪;所谓割肉,是指没养猪的贫困人家到集市上去买过年吃的肉。将“割年肉”放入年谣,是因为农耕社会经济不发达,人们只有在一年一度的年节中才能吃到肉,故此称为“年肉”。腊月二十六的汉族传统民俗是“炖大肉”。
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本次课程改革聚焦核心素养的落实,核心素养强调的是价值观,强调对真实、复杂问题的解决能力。而我们当下的课程,学生所学到的,更多的是知识的训练,这种训练不能充分指向“有用”、“有意义”。项目化学习作为国家积极倡导的课程,包含更多适应未来社会要素。它最重要的价值是对问题持续不断的探究,这是学习的本质。
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【寒假动态】线上督促学,假期不虚度——范县第三小学寒假作业督查活动纪实
时光荏苒,白驹过隙,寒假一周弹指一挥间。缤纷寒假与学习同行,为了更好的督促、了解学生作业完成情况,让学生树立认真学习的意识,范县第三小学各年级老师严格落实假期作业线上辅导、检查、答疑工作,建立各种作业检查体系,利用多种方法进行全方位督导。
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【书院六小】缤纷寒假 “龙”重登场 - 灵宝市第六小学寒假实践作业(一)
寒假对同学们来说是学习,是发现,是创新,是享受,是乐趣,是成长的新阶段。灵宝市第六小学的孩子们寒假都在干什么呢?我们一起去看看吧!
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【七彩德育】一年之计在于春——洛阳启迪未来小学二十四节气探索课程之“立春”
立春,为二十四节气之首。立,是“开始”之意;春,代表着温暖、生长。 二十四节气最初是依据“斗转星移”制定,当北斗七星的斗柄指向寅位时为立春。现行是依据太阳黄经度数定节气,当太阳到达黄经315°时为立春,于每年公历2月3-5日交节。
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今年的立春在春节前夕,“除尘辞旧年”,除的不光有尘和陈,更除忧、除烦恼,同学们干劲十足,以饱满的精神状态迎接新年。
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【毓秀锦小】“知年俗 品年味 寻年趣”——锦绣小学“年俗小课堂”活动之农历腊月二十四
民谚称:“腊月二十四,掸尘扫房子”。举行过祭灶后,人们便正式开始做迎接过年的准备。按民间的说法:因“尘”谐音“陈”,故新春扫尘有“除尘布新”的涵义,其用意是把一切穷运、晦气统统扫出门。而对于扫尘也有不同的称法:北方称“扫房”,南方称“掸尘”。每逢春节来临,家家户户都要打扫环境,清洗各种器具,拆洗被褥窗帘,洒扫六闾庭院,掸拂尘蛛网,疏浚渠暗沟,到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的欢乐气氛!
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【雅致三小】五育融合龙行龘龘 知行合一前程朤朤——2024年寒假综合实践作业
故年随夜尽,初春逐晓生。你们在校园里收获了成长,收获了快乐,遇见了更好的自己,祝贺你们。此时,愉快的寒假也在我们的万分期待中悄然而至,让我们从书本走向生活,从课堂走向社会,去了解,去感受,去体验,去学习社会生活这本百科全书吧!学校围绕落实“双减”政策和立德树人根本任务,为同学们精心设计了一系列综合实践活动,请同学们带上热情,迎着阳光,快乐起航,一起奔向多彩的假期吧!
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同学们翘首以盼的寒假即将到来。各学校设计了充满趣味、“龙”味十足的寒假实践作业,相信能为同学们的寒假增添不一样的色彩。
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龙腾虎跃迎盛世 悦享寒假集五福——廊坊市第十七小学寒假特色实践作业
过去的一年,你们自信、阳光、快乐地成长,每位同学都收获了成长的喜悦。新的一年迈着轻盈的脚步走来,我们即将迎来龙年春节。请查收学校为大家精心制定的“迎龙年 集五福”寒假缤纷实践作业吧!这份寒假实践作业清单,将带给你们更多姿多彩的体验,大家一起来集福,让2024年生龙活虎,龙腾虎跃!
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为全面落实“双减”政策,切实减轻学生的课业负担,优化学生学业评价,提升学生综合素养,我校小学于2024年1月18日开展了“童趣‘无纸’境 成长‘无笔’强”一、二年级无纸笔学业测评活动。
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我女儿上中学的时候,一刚放假,三天两天就完成了作业,然后是画画,玩。我很纳闷:“这么快就完成假期作业了?”“我才没有那么傻呢——太简单的没意思,不做;太难的伤脑细胞,等快收假时去问同学,现在也不做……我只做我想做的。画画多好玩呀!”
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没有认真复习功课以前,不动手做作业(先整理笔记再做作业);没有形成正确的解决思路之前,不动手写作业(思路不清不动手写);做作业过程中,不许翻看书本和笔记(做作业不准翻书、笔记,即裸做);做完一个题目后,没有整理这个题目的解题思路,不做下一个作业(先整理再做下一题);不检查不作下一题;没有把这个作业进行改正前,不动手做下一个作业;不限时不做作业(限时做完作业)。