数字化的发展是运用超强算力和传播力帮助科技研发加速度的重要支撑，但目前数字化的表达及功用与以往人类的常态思维、理解、作为等还很难较好地融合协同，且具有显著的干扰、异化作用。

走进灵宝市第六小学的师德优秀团队，他们坚守“立根逐梦”校训，以“做有根有梦的教育”为核心，在“养正博学的书院式现代学校”里发光发热。他们如师德明灯照亮学子前行之路，似清泉滋养学子纯净心灵。德业并重、立己达人的他们，培育出足下有根、心中有梦、肩上有责的中华学子。以高尚师德风尚引领，正心笃志、知行合一，用包容并蓄、传承创新的精神，铸就教育之魂，逐梦前行。

《陕西教育》（高教）2024年第12期目录

梳理分析民国时期工厂托儿所的政策实践，总结其关键经验，对于当前探寻新时代企事业单位参与提供托育服务的适切路径具有重要价值。20世纪20—40年代，南京国民政府围绕工厂托儿所施行了一系列政策实践：明确工厂托儿所的法律定位，观照劳动妇女育儿权益；关注工厂托儿所的规范运行，遵循托育服务专业要求；施行工厂、家庭、社会和政府的成本共担模式，回应托育服务资金需求。

古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“ 天下大事，必作于细”，少年儿童的行为养成是靠生活中的一点一滴积累而成的，他们玩的游戏看似不起眼，但是，这些游戏良莠不齐、鱼目混杂，对少儿们的健康成长却起到各种潜移默化的作用，不容小觑，我们必须认真对待，有的放矢，对少儿的游戏活动进行正确的引导。

《追寻常态教学的精彩》是刘可钦的著作，本书聚焦于日常的教学实践，探讨如何在常态教学中实现精彩。通过丰富的教学案例和深入的分析，阐述了常态教学的重要性、挑战以及实现精彩的途径。作者强调关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力，以提升教学质量和学生的综合素质。

河南省“百姓学习之星”王鹏儒，借助灵宝函谷关“道家之源”得天独厚的地利优势，他带领广大师生联合专家学者长年致力于《道德经》文化的研习、传承和发展工作，主持开展《道德经》“三进”（进校园、进机关、进村入户）活动，促进道德文化与各行业深度融合，做新时代推动道德文化创造性转化和创新性发展的最美答卷人。

江教目录 |《江苏教育》2024年第36期目录

《湖南教育》| 2024年11月B刊预览

为进一步推动学校管理提质、课堂增效、特色发展，我校依托“三名”工作室平台，不断提高校本研修质量，充分发挥名师骨干示范带动作用，引领学校内涵式发展。

在上周高新学校的操场上，运动健儿正挥汗如雨，激烈地进行着体育竞赛，比赛快要结束时，发生了一件令人感动的事情——一位家长带着满心的感激，为学校送来了一面精美的锦旗，以此表达对老师们辛勤付出的深深敬意。

为师者山高水长，育人者桃李芬芳。在教育的舞台上，有这样一群人：他们以师德为魂，师风为骨；他们用爱心呵护每一位学生，如同春雨滋润幼苗；用耐心引导学生走出迷茫，恰似灯塔照亮航程；用责任心撑起教育的蓝天，像大树庇护雏鸟。他们有一个共同的名字，那就是——人民教师。

在这个充满感恩与敬意的日子里，我们向那些辛勤耕耘在教育一线的老师们致以最崇高的敬意。他们不仅是教育的中流砥柱，更是学生心中的灯塔，引领着他们点燃拼搏的激情。那一条条荣誉的绶带，如同学校对教师们深情的拥抱，每一份荣耀都是对他们无私奉献的赞颂，诉说着学校对师生一心一意关怀的承诺。

题记：“师也者，教之以事而喻诸德者也”，《礼记·文王世子》中的这句话，道出了教师在教育过程中的角色和责任。近年来，灵宝市二中高度重视教师队伍建设，涌现出一批德才兼备的优秀教师。他们教育教学领域不同，治学范式各有千秋，但都有着共同的师者底色。“园丁风采”栏目旨在记录优秀教师育人治班的点滴故事、成长蝶变的独特风采，以树立身边榜样，凝聚奋进合力。 今天，一起来欣赏市二中青年教师刘丽的风采吧！

为期半年的基础教育课堂教学“大练兵、大研讨、大展示、大应用”活动终于结束了，静下心，回顾那段紧张的日子，我感慨颇多。接到参赛通知，我就很惶恐，距离自己初次省级参赛已经过了18年，如今我已不再年轻。但不管怎样，还是为自己加油吧。我先搜集整理了许多优秀的案例，推掉所有事务，在办公室不停观看，思考。晚上躺在床上，还脑补参赛题目的可能性，不停构思，常常因此而整夜失眠。

杨亚娟，中共党员，本科学历，中小学高级教师。“一师一优课，一课一名师”活动“部优”获得者；优质课获省、市级一等奖；三门峡市“优秀教师”“骨干教师”“师德标兵”“学校管理上台阶先进个人”；灵宝市“优秀党员”、“优秀教师”“优秀班主任”“优秀少先大队辅导员”等。参与的课题分别获省、市级奖；辅导学生的科技小制作多次获市级一、二等奖。慧心源自平常心。从教20余年，一直担任高年级数学教学。工作中认真研教材，研学生，上好每一节课，用心解决孩子们学习中的点点滴滴，和他们打成一片。勤于学习，不断反思，助力提升孩子们的数学素养！

我的这位老师是王敏勤，他是我上大学时的老师。王老师是国家二级教授，天津市教育科学研究院基础教育研究所原所长，天津市“十五” 立功先进个人，天津市教育系统优秀共产党员，内蒙古通辽市教育教学研究院第一任院长，是教育部公布的第二批“国培计划”教育理论与实践专家。

江教目录 |《江苏教育》2024年第35期目录