方法恰恰是教育的障碍，许多人一辈子痴迷于方法，那些教学的方法，备课的方法，训练的方法，考试的方法，招生的方法，管理的方法，对话的方法……其实，“方法”这条路根本行不通，就像农民种地仅仅靠勤劳并不能致富。许多人痴迷于提升教师的教学技能，更甚者以为教育不兴是教师师德不行，这是哪跟哪啊！

我把这张图发给一位朋友，他是一位在孩子的教育上非常有想法的父亲，我常常跟他交流育儿话题。他说，智力类的排名，围棋为首，他还是服气的，三句话概括：

无论此刻你有怎样的感受，都不要回避，不要寻找借口，招生不理想或者有教师离职流动，这都是“相”。也无非是“相”而已，它本身并没有什么好坏，而你却对它起了反应，我知道你此刻很焦虑、担心、恐惧，其实感受本身也是“相”。不要挣扎、对抗或者逃避，没有什么大不了的，你要平静下来，以无限的广阔允许它，和它在一起，全然而不加评判地感受它，这个过程就是释放。

我是第5次来敦煌，第3次走戈壁了。2022年6月，我跟着李镇西老师第一次穿越108公里戈壁无人区。那一次，我俩是同一个队。我们11位兄弟姐妹星空结盟。李老师是大哥，我是二哥。这一次走戈壁，我另立山头，也当上大哥了。终于与李老师平起平坐了（笑）。上一次，他在同一个帐篷里听我打鼾，这一次，他在隔壁的帐篷里听我打鼾。

每年的高考作文题都会引发社会的各种议论，但我最关注的，仍然是评价标准有无改进。如果高考作文评价仍然墨守成规，引导学生求“稳”、求“保险”，那所谓的“指挥棒”依然不过是“限速”或是“禁止通行”的标志牌，甚或是道路上的绊马索与钉板。据近年参加作文阅卷的教师介绍，“观念依旧、问题依旧”，大批学生的作文四平八稳，缺乏个人见解。

一位朋友说吴正宪老师也讲“顺瓜摸藤”，和你“撞车”了。我回复他说，只要是在源头上思考问题就一定会相遇。比如，有偌大的一块黑板，可许多人只习惯于看见上面的“白点”，却忽视了那个更加辽阔无垠的“背景”，就像我们只看大海里的鱼却忘记了鱼在水中。

常年“潜伏”在各种牛娃群里，我发现大部分牛娃并不是天赋异禀，而是通过训练后天培养出来！牛娃群里的秘密，是那些高认知的家长，给孩子最先进的教育规划。比如小学阶段，正是大脑发育的黄金期，几乎所有牛娃家长都会特别关注孩子专注力和思维能力的培养。

钱老师一开口就提了一个问题：“在场的认为自己有内驱力有梦想的请举手。”很多的手毫不犹豫地高高举起，还有一些手稍微犹豫了一下也举起了。我仔细看了好几下 ，没有发现有没有举起来的手——除了我。其实我不认为我没有梦想没有内驱力，而是他娘的懒得举。

我很认同华东师范大学教授李政涛倡导的教师要锤炼“备课、上课、说课、听课、评课、写课”六课技艺。如果说备课是教学的“最初一公里”，那么写课则是教学的“最后一公里”。最初一公里决定着教学设计，最后一公里贵在反思得失，最终都指向文本作品，一个是教案（学案），一个是可长可短的文章。

家庭是个教育场。教育在家庭里自由、自然、无声无息、无时无刻地发生。好比在博物馆、在艺术厅、在电影院......没有人会明明白白地教育谁，但教育却在这些地方发生了。家庭更是不一样，因为教育在家庭里发生具有持续性、依赖性。

活着为什么要读书，为什么要考大学，为什么要有好工作，为什么要买房，为什么要结婚，为什么要生子，为什么要让孩子上学，这一圈轮回下来正好是“一生”。或许你会坚持说每个人都是这样走过来的，但这不是因此要求孩子秉持延续的理由。

中学校长是不好当的：上级向你要升学率，老师向你要钱。至于家长——很多也是跪着当家长的，少数家长也很刁钻，你可以不管——因为，他们决定不了你当不当校长。20多年前，我就是这样的中学校长。

7月6日，河南省切片教学研讨会在灵宝召开，实中是本次会议的协办单位，唯一的试点观摩校，迎来了全省百余名与会者。参会人员看过校容校貌，聆听过办学理念，观摩了实验档案，观赏社团展示之后，给与实中高度评价。张战坤校长和杨妙红老师分别代表学校和切片实验教师，做了经验发言，受到与会者一致好评。

教育如果不能成为“道的代言”，要它有什么用，你以为教育是用来圈养孩子的“笼子”吗？为什么非要把孩子圈起来，难道掌控教育的那些道貌岸然的人骨子里与大自然有仇？多少人在回忆自己的童年生活时，都会用一个“无拘无束”来形容，那种一种心荡神怡的美好感受。然而，我们的教育却以一些“崇高”的名义带给儿童一种无处可逃的梦魇。

爱心与教育研究会，简称“爱研会”，前身是“李镇西教育思想研究会”。因为李镇西本人多次重申“我没有什么教育思想”，反对用“李镇西”命名，才改成“爱研会”。重要的是，“爱研会”是纯民间纯草根的自发型、“松垮型”一线教师的“圈子”。圈子里的人互称“爱人”。13年了。这个“松垮型”的圈子，圈子越来越紧，“爱人”越来越多，越来越痴、呆、傻、疯。

昆明有个14岁的孩子，从小学二年级起就从不间断参加夏令营、冬令营——有补课的、有学特长的、有训习惯的。今年，孩子要参加中考了。妈妈说：“孩子不可能上普高线——多少年来，除了游戏，孩子对其他都不感兴趣。”更严重的是——孩子与单亲妈妈无法沟通。

时代变了！互联网时代，共享、自由、利他、多元、合作、创造、无边界......从占有资源，到开发资源，到共享资源。时代在变！用农耕思维教互联网时代的孩子，是教者之私，是教育之恶！

近年来，新乡市立足自身社会资源，善用本土红色文化，引入外部师资体系，与周边省辖市形成片区联盟，不断提高思政课的针对性和吸引力，探索出了思政课建设新乡实践模式。

早在2019年，我就辞去了所有社会职务了。我是2019年底才加入“爱研会”的。在这之前，我真不知道有个“爱研会”。在这之后，我真觉得所有老师都值得来“爱研会”。 这是一群一线草根老师，这是一群有教育信仰的人，这是一些疯狂的人，一些纯粹的人，一些温暖的人，一些燃起教育希望之火的人。因为爱，而奔赴，而成长。