何耀森，中共党员，中小学高级教师，灵宝市实验初级中学数学教师。1996年调入实验中学，连续29年坚守教学一线，其中担任班主任25年，历任教务副主任、电教中心主任、体艺室主任、政教主任等管理职务。先后荣获三门峡市有突出贡献先进教育工作者、教学标兵、骨干教师、优秀班主任等荣誉称号，他用默默无闻的行动，坚守教育初心，践行育人使命。

三尺讲台，她千教万教，帮助学生扣好人生第一粒扣子；五育并举，她上下求索，走上师生共同成长的美好大道。她初心不忘，以耕耘致敬收获，使命勇担，将脚下变成远方，她就是我们的名班主任——崔晓园老师。

为进一步强化师德师风建设，提升教师职业道德水平，营造清正廉洁的教育氛围，2025年5月8日，义马市第一小学召开了以“铸魂强师，奋进有我”为主题的师德师风专题会议。全体教师齐聚一堂，共同探讨新时代教育背景下师德师风建设的重要意义，通过剖析真实案例，深刻认识师德师风的重要性，坚守教育初心与底线。

这所承载着两代人青春记忆的村小里，李凌云老师留下的不只是教室窗前的一盆盆花花花草草，四季漂香的桂花，今天结着果子的批把树，更有一段用爱与坚守写就的乡村教育传奇。

《河南教育》（基础教育）2025年第5期目录

张晓霞，灵宝市实验初级中学七年级语文教师兼班主任。她工作兢兢业业，在实中奋斗的日子，多年担任毕业班班主任工作，所带班级成绩优秀。她参与的河南省语文课题结业，先后被评为三门峡市骨干教师、优秀班主任、灵宝市语文优质课一等奖、灵宝市优秀教师等多项殊荣。

王娟娟，女，中共党员，中小学二级教师。从教以来，她始终践行“为党育人、为国育才”使命，以扎实学识和高尚师德深耕教坛，助力学生绽放光彩。育人时，她以爱心为舟、耐心为桨，帮助学生驱散成长迷茫。面对困惑倾囊相授，遇到烦恼悉心开导。这位青年党员教师，用党性铸师魂，以党风促教风，将责任融入点滴，照亮学生前行之路，引领他们奔向美好未来。

仪式开始前，孩子们带来舞蹈《教师阵线联盟》，蹁跹优美的舞姿和热情洋溢的笑容点燃了与会人员的热情，为仪式奠定了幸福的底色。颁奖典礼上学校对“名班主任”“最具引领力班主任”“最具成长力班主任”“最具学习力班主任”进行表彰。

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三尺讲台染芳华，一片丹心育栋梁。4月28日上午，灵宝市二中办公楼会议室里暖意融融，学校为吕世民、王华民、刘雯改、 齐亚苗、刘娟霞、梁慧芳、尚艳霞、翟欣丽、张彩霞、张英霞等十名退休及“准退休”教师举行欢送仪式，以最诚挚的敬意礼赞教育守望者，为即将开启人生新篇章的老教师们送上真挚祝福。

新课改视域下，身为教育者应持续追问：我们究竟要透过课堂，为学生照亮怎样的未来？任何课堂的改革，不仅是教学流程的优化，更是需要完成从“知识传递”到“素养生成”的革命。基于这一理念，我校积极探索适合自己课堂改革路径与方法，概括为：重构、扩容、赋能。

农家出身的惠先钦，从南阳市第一师范学校毕业后，回母校南阳市社旗县李店镇栗盘小学任教。这是一所典型的农村学校，服务栗盘、湾刘、大谢岗、小谢岗、樊庄和构树园6个自然村，人口3300余人。

教育的基本条件是安全感，教育的基础是爱与理解，教育的起点是自信心，教育的终点是成为自己，教育的路径是自主合作，教育的意义是让人向往，教育的密码是解决情绪。

4月11日，中国成人教育协会公布2025年新时代“百姓学习之星”和“终身学习品牌项目”宣传推介名单，城关镇教育总支书记、中心学校校长、函谷关道德经研习社社长王鹏儒获评2025年新时代“百姓学习之星” 称号。

“春风化雨润桃李，教研花开满园香”，为了促进更好的交流，加强集团化办学，全面提升集团校教学质量和教师的专业素养。4月10日上午，洛阳市未来小学各集团校的数学骨干教师们齐聚一堂，开启一场以“深耕课堂，精研赋能”为主题的小学数学教研活动。

周口大地，风景秀美，文脉绵延。伏羲氏“正姓氏，制嫁娶，结网罟，养畜牲，兴庖厨，造书契，兴礼乐，以龙记官”，在周口的土地上肇启华夏文明。老子的五千言《道德经》，一股道德清风拂面而来，一传就是两千多年。

摘要：基于国家普惠育幼政策，从合作生产理论出发，深入分析社区嵌入式托育服务在设计规划、管理提供、监督评估三个阶段的互动方式、内在限度与纾困策略，探寻其发展的有效路径。互动方式为蓝图共绘、服务共融、成效共鉴；其内在限度体现为供给方经验与居民认知不足、服务方资金与人才短缺、监督评估机制不完善与推广受阻。通过加强宣传提升认知、构建多元筹资渠道并加快人才培养、完善监督评估反馈机制，助力社区嵌入式托育服务发展。

目录 | 2025年《甘肃教育》第05期

为培养一批课堂教学标兵，全面提升教师的综合素养，本期，灵宝市第六小学紧密结合“三新”教学理念与思维型课堂教学模式，开展多轮次的课堂教学展示活动。学校创新采用“三人行，必有我师”的团队研课策略，以三人组成的研课小组为核心，开展深度研讨。在研课过程中，小组成员分工明确，一人负责说课，阐述教学思路与设计理念；一人进行微型课展示，将教学重点浓缩呈现；一人则承担展示课任务，全方位展示教学成果。

地震突发，地动山摇间，德宏民族中学的这位男教师，本能反应不是夺门而出，而是迅速组织学生疏散，自己坚守到最后一刻。他站在教室中间，有条不紊地指挥，身姿或许并不高大，却在那一刻成为学生心中最坚实的依靠。同样，早年地震中那位年轻的女警察，不顾个人形象，当众撩起上衣给受灾孩子喂奶。她没有丝毫犹豫，母性的本能驱使她做出这般纯粹的举动。