从教三十余载，她始终扎根小学基础教育一线，深耕教学、潜心育人。三十多年风雨育人路，她初心不改、挚爱不减，始终以高尚的师德立身、以精湛的业务立业、以温暖的爱心立教，默默坚守三尺讲台，用心、用情陪伴一届又一届孩子成长，努力做学生成长路上温暖可靠、一路相伴的最美引路人。
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熊耀秀，灵宝市实验小学语文学科主任、四年级语文教师，从教三十余年。面对人工智能赋能教育的新趋势，她主动学习、积极探索，将AI技术与语文课堂深度融合，从技术新手逐步成长为学校AI教学实践的先锋教师，有力推动了学校智慧课堂建设。
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专访丨秦远晴：用七年坚守，让乡野大院成为乡村教育的“点灯台”
初冬的南阳盆地，乡野间透着清冽的寒意，但社旗县兴隆镇罗庄村塔前自然村的教育大院里，却始终涌动着温暖的气息。67岁的秦远晴穿梭在“榜样室”“读书廊”之间，整理着刚被孩子们翻阅过的书籍，额角泛起细密的汗珠。从乡村讲台到自家院落，这位耕耘教育40载的退休教师，用七年时间打造了一座免费向村民开放的教育阵地，让“家风家教”“文明礼仪”“励志教育”的种子在乡野生根发芽。近日，中国文信网《宛都播报》栏目编导专访秦远晴，听他讲述教育大院背后的坚守与情怀。
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任杰：那座小楼，那片热土——退休之际，致我深爱的教研室与电教馆
花甲已过，按国家延迟退休政策，我延了四个月。像是命运刻意让我在这座小楼上多坐一会儿，多看几眼窗外的院子，多听几声走廊里熟悉的脚步。九月里，彭江民馆长和许宏博主任打来电话，说教研室和电教馆要联合起来，给我办一个光荣退休的仪式。
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为落实学校“1338”工作体系与三年质量提升计划，充分发挥骨干教师示范引领作用，搭建学科导师赋能、青年教师快速成长的平台，打造互助共生的教师成长共同体，10月9日下午，灵宝市第六小学在广德厅隆重举行学科导师团组建暨青蓝工程结对启动仪式。骨干领航，新秀蓄能，一场双向奔赴的师道传承正式开启。
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教育是一场温暖的双向奔赴，是静待花开的温柔坚守。自踏上三尺讲台以来，我始终深耕小学语文低年级教学一线，现任二年级语文教师。从教以来，我怀揣教育初心，深耕课堂、潜心育人，用耐心陪伴孩子成长，用专业点亮孩子语文世界。
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任杰：教师备课的实质是什么？——拒绝“留声机”，做灵魂的“摆渡人”
在教育的舞台上，什么样的老师才算合格？答案或许很朴素：如果一位教师的眼睛始终离不开备课本，那他绝对算不上是合格的老师。备课，是教学的起点，也是灵魂的预演。然而，当下许多老师对备课的理解，却走入了误区。真正的备课，绝不是照本宣科的“台词背诵”，更不是照搬名师教案的“搬运工”。备课的实质，是一场“内化”的修行。
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北京实验二小原副校长华应龙说得很直白：“国数课”是“加强爱国主义教育数学课”的简称。 它不是给数学贴红标签，也不是把算术课上成政治课，而是做一件更底层的事：让数学从“无国界的知识”里抬起头来，重新看见自己长在谁的土地上、为谁的孩子而教、替哪一段文明作证。
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当你看到因为你的“闭嘴”，教研会上教师争相发言、思想碰撞；因为你的“装傻”，年轻教师勇于挑起重担，展现出令人惊喜的才华；因为你的“提问”，一个教学团队凝聚共识，开创出崭新的实践路径……你会深切地体会到什么才是校长真正的业务与价值。
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这些年，我创作了一些“国数课”：《阅兵之美》《半条被子》《卖牙膏的故事》《华罗庚教我们学数学》《陈景润教我们学数学》《袁隆平教我们学数学》《艰苦卓绝的14年》《数说遵义》……
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“前参”，是我生命中的贵人、北京第二实验小学老校长李烈先生于1998年提出的课堂教学三段式——“课前参与、课中研讨、课后延伸”中“课前参与”一词的简称。要落实2022年数学课程标准提出的“主题学习”“项目学习”“跨学科学习”，就需要坚持这样的课堂教学三段式。课标指出：“主题活动的设计提倡多学时的长程学习，可以根据实际情况灵活设计活动内容和形式，有助于学生加深对知识的理解，积累基本活动经验。”一般教学研讨活动，只能展示其中一课时。但对于学生来说，是完整的“长程学习”。
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程蕊蕊，中小学高级教师，五八班班主任、数学老师。曾荣获洛阳市优秀教师、洛阳市骨干教师、洛阳市师德标兵、洛阳市先进班集体、洛阳市优秀班主任、洛阳市优质课一等奖等荣誉称号。
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有的“国数课”，是用“中国故事”教数学；有的“国数课”，是用数学讲好“中国故事”。听过几节“国数课”的朋友，或许会发现：“国数课”有一个统一的标识——对联。
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近一段时间，我沉浸在秋收般的充实里，每天都会收到三五节“国数课”，前天竟多达19节。非常感谢伙伴们积极创作“数说长征”！伙伴们，您想过吗？您发给我的视频，我不能立即观看，那该怎么办？
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秋光正好，桂子初香。9月22日，灵宝市第三小学城乡学校共同体第一次集中月活动在我校举行。来自焦村镇中心学校、苏村乡中心学校、河滨小学的百余名教育同仁相聚三小校园，共赴一场关于教育均衡与数智未来的秋日之约。
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蓝烛引航 青禾向阳：灵宝市各学校教师培养“青蓝工程”再续新篇
青，代表青年教师的蓬勃朝气；蓝，彰显骨干教师积淀的教育智慧。当秋风拂过，丹桂的香气在校园里悄悄弥漫时，灵宝市各学校2026—2027学年度“青蓝工程”师徒结对仪式也如约而至。这是一场温暖的遇见，也是一次薪火相传的接力。这个秋天，他们将携手书写新的育人故事。
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教研组是学校教学质量的“第一责任田”，但现实中不少教研活动长期陷入“三多三少”的怪圈：事务性布置多，聚焦真问题的主题研究少；走流程走过场多，思想碰撞、观点交锋少；教师零散经验随口说的多，体系化沉淀、可复用的成果少。教研要从“形式走完”转向“质量落地”，从“被动完成任务”转向“主动解决问题”，以下九大源自一线深耕的实战抓手，为学校激活教研组活力提供可落地的行动路径。
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教育是一场温暖的遇见，也是一次薪火相传的接力。9月20日，当秋风拂过，丹桂的香气在校园里悄悄弥漫时，我校2026—2027学年度“青蓝工程”师徒结对仪式也如约而至。九组师徒，九份承诺，九段即将共同书写的育人故事，在这个秋天正式启程。
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我当班主任的时间非常短，但我当了三十多年校长从来没有完全离开过课堂。因为我觉得离开了课堂没有意思。我的学校有一千多人的时候，我也是认识百分之六七十的学生。现在很多家长、很多学生都是我的网友。为什么？让他们看到一个真实的校长。事实上我这个校长说来说去就是个班主任，我喜欢跟学生在一起。
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七六班课间的歌声已经成为校园里一道靓丽的风景线：五十多个孩子投入且激情澎湃地唱着，神情徜徉在歌曲里，陶醉且享受。其他班级的孩子趴在门口，露出艳羡的目光……作为班主任，看到这样的场景，心中十分感慨，不禁想起数月前的一幕幕。
