只有整体构建以上这三个方面，使构造完全、合理、科学，我们才认为是一个新生态教育的构造，有了新生态教育的构造，才能去大谈特谈和大做特做新生态教育。新生态教育就是教育智慧，因为，用智慧解决教育中的问题，就是智慧中的教育。

一节好课有许多要素，需要教师与学生相互配合、共同演绎。对于教师而言，科学有效的教学策略是上出一节好课的重要因素，本文就与各位老师共同分享10条上出好课的关键策略。

全日制学校和校外培训两个教学体系同时存在，确实耗费了家长的钱财，浪费了孩子生命，制造了社会焦虑，滋生了教育腐败。所以，“双减”政策确实给人喜从天降的感觉 。目前对教培机构的整顿并不代表"双减"的实际效果。教培机构只是成了教育问题的背锅侠。

人的行为能离开技能吗?无论哪个方面。人的处世能离开素养(涵养)吗?无论哪个方面。其实，抓住了技能素养就抓住了一切，建议大家对技能素养应该有一个新的认识、研发和实施。

未来的教育，做什么事情都有收获，当然也包括教学过程中使用教学工具，在其中也能升华、产生出教育内容——课程内容，这样的教育不优质都难!不是吗?