一、场景选择：1.幼儿园教室：孩子们熟悉的学习和生活场所，便于组织各种活动。2.幼儿园操场：空间开阔，适合开展体育活动和游戏。3.郊外草地：亲近自然，能让孩子们感受大自然的美好，同时进行一些探索活动。

一、场景选择：1.家庭客厅：温馨熟悉，便于家人间深入交流互动。2.郊外农场：亲近自然，能让孩子体验劳动与挑战。3.学校图书馆：充满知识氛围，利于开展学习与讨论活动。

一、场景选择：1.家庭书房：温馨且熟悉，便于开展深入的交流和学习活动。2.城市公园：环境开阔，能让孩子亲近自然，放松身心，同时可进行团队活动。3.科技馆：充满科技氛围和创新元素，能激发孩子的探索欲望和创新思维。

一、场景选择：1.幼儿园教室：孩子们熟悉的学习和生活场所，能让他们感到安全和放松，便于开展各种互动活动。2.幼儿园操场：空间开阔，适合进行体育游戏和集体活动，能激发孩子的活力和积极性。3.郊外农场：让孩子们亲近大自然，体验不同的生活环境，培养他们的观察力和探索精神。

一、场景选择：1.家庭庭院：温馨且熟悉，孩子能放松地参与活动，还可利用庭院的自然环境开展相关体验。2.城市广场：人员流动大、空间开阔，能让孩子接触不同的人和事，锻炼其胆量和社交能力。3.儿童科技馆：充满趣味和科技元素，可激发孩子的好奇心和探索欲，培养其对自身能力的信心。

一、场景选择：1.家庭客厅：家庭是孩子成长的重要场所，客厅是家人交流互动的空间，在这里进行活动可以增强家庭的凝聚力，让孩子在熟悉、温馨的环境中感受亲情的支持，更好地探索自我。2.公园：公园有丰富的自然景观和开阔的空间，能让孩子放松身心，亲近自然。在公园中进行活动可以激发孩子的探索欲望和创造力，同时也为亲子间的交流提供了良好的氛围。

一、场景选择：1.幼儿园教室：这是孩子们日常学习和生活的地方，熟悉的环境能让他们更放松地参与活动。在教室可以开展故事分享、角色扮演等活动，引导孩子明事理。2.公园：公园有丰富的自然景观和多样的人群活动，孩子们可以观察到不同的行为和现象，如花草需要爱护、要遵守公共秩序等，是一个天然的教育场所。3.超市：超市里商品琳琅满目，有购物、结账等流程，能让孩子了解交易规则、物品分类等知识，明白遵守规则和合理消费的道理。

一、场景选择：1.家庭餐厅：家庭日常交流和用餐的地方，可围绕餐桌礼仪、家庭责任等开展活动，让孩子在熟悉的环境中感受家庭价值观。2.社区花园：社区花园有丰富的自然景观和居民活动，能让孩子观察到人与自然、人与人之间的关系，培养环保意识和社会交往能力。3.图书馆：图书馆是知识的殿堂，能营造浓厚的学习氛围，引导孩子尊重知识、遵守公共秩序，培养良好的阅读习惯和求知欲。

一、场景：1.家庭客厅：家庭是孩子成长的重要场所，在客厅中进行活动能让孩子在熟悉的环境中放松心态，与家人亲密互动，共同探讨价值观问题。2.城市公园：公园是公共场所，有丰富的自然景观和人群活动。在这里可以观察到不同人的行为和社会现象，为价值观的体验和讨论提供丰富的素材。3.科技馆：科技馆充满了科技元素和创新氛围，能激发孩子对科学的兴趣和探索精神，同时也涉及到科技伦理、创新精神等价值观内容。

一、场景选择：1.幼儿园教室：这是孩子们熟悉的学习和生活场所，在这里开展活动能让他们感到安心和放松。教室可以布置成不同的场景区域，如故事角、游戏区等，方便进行各种活动。2.幼儿园操场：提供了开阔的空间，孩子们可以在户外进行游戏和实践活动，亲身体验不同行为带来的结果，增强对是非的直观感受。3.家庭客厅：家庭是孩子成长的重要环境，在客厅中与家人互动交流，能让孩子将在幼儿园学到的知识延伸到家庭生活中，促进家园共育。

一、场景选择：1.家庭餐厅：家庭是孩子成长的重要场所，餐厅是家人日常交流的地方。在这里进行讨论和分享，能让孩子在轻松的氛围中表达自己的想法，也便于家人之间相互倾听和引导。2.公园：公园是一个开放的公共空间，有各种各样的人和事。孩子们可以观察到不同的行为表现，如文明游玩、爱护环境或破坏公共设施等，为辨是非提供了丰富的现实素材。3.图书馆：图书馆是知识的殿堂，里面的书籍涵盖了各种价值观的故事和道理。孩子们可以通过阅读相关书籍，从文学作品中汲取正确的价值观，同时也能培养阅读和思考的能力。

一、场景选择1.家庭客厅：家庭是孩子成长的重要场所，在客厅中进行讨论和交流，能让孩子在熟悉、温馨的氛围中放松心情，更自由地表达自己的想法，便于家庭成员之间深入探讨价值观问题。2.科技馆：科技馆中丰富的科技展品和前沿的科学知识，能引发孩子对科技发展带来的伦理道德问题的思考，如人工智能的应用、基因编辑技术等，为辨是非提供了新的视角和素材。3.社区广场：社区广场是一个开放的公共空间，人员流动大，能观察到各种社会现象和人们的行为表现。在这里开展活动，可以让孩子了解社会规则和公共道德，增强社会责任感。

一、场景选择：1.幼儿园教室：这是孩子们日常学习和生活的主要场所，在这里可以开展集中的教学活动、故事分享、角色扮演等，方便教师组织和引导。2.幼儿园操场：提供了一个开阔的空间，适合进行一些户外的游戏和活动，如环保小卫士、合作接力赛等，让孩子们在轻松愉快的氛围中体验和感受。3.家庭客厅：家庭是孩子成长的重要环境，在家庭中开展亲子活动，如一起做家务、观看有教育意义的动画片等，能让孩子在熟悉的氛围中与家人共同学习和成长，增强亲子间的情感交流。

一、场景选择：1.学校：学校是孩子学习和生活的主要场所，在这里可以开展各种与学习、纪律、品德相关的活动，让孩子直观地感受荣辱观念在校园生活中的体现。2.图书馆：图书馆是知识的殿堂，能培养孩子尊重知识、文明阅读的习惯，通过观察和体验图书馆的规则和氛围，让孩子明白遵守公共秩序、爱护书籍是光荣的，反之则是可耻的。3.社区：社区是孩子生活的大环境，社区活动丰富多样，能让孩子接触到不同的人和事，了解在社会生活中如何做到明辨是非、知荣明耻。

一、场景选择：1.家庭：家庭是孩子成长的重要场所，在这里可以进行深入的情感交流和价值观探讨，通过家庭会议、共同做家务等活动，让孩子在熟悉的环境中感受荣辱观念在日常生活中的体现。2.历史博物馆：博物馆中丰富的历史文物和资料，能让孩子直观地了解历史上的荣辱事件和人物，从历史的角度思考荣辱的内涵，培养民族自豪感和责任感。3.社区公园：公园是社区居民活动的公共空间，组织社区服务活动、环保行动等，可以让孩子在实践中体验到为他人和社会做出贡献的光荣，以及破坏环境、不遵守公共秩序的耻辱。

一、场景选择：选择幼儿园的教室和户外操场作为课程场景。幼儿园的孩子年龄小，对熟悉的环境更有安全感和亲近感。教室是孩子们日常学习和生活的地方，在这里他们有很多与同学互动的回忆；操场则是孩子们进行游戏和活动的场所，能充分展现他们活泼好动的天性。这样的场景便于开展各种活动，符合幼儿直观形象的思维特点和喜欢游戏、探索的心理需求。

一、场景选择：选择小学的校园操场和教室作为课程场景。小学阶段的孩子活泼好动，对校园生活充满热情。操场是孩子们进行体育活动、课间玩耍的地方，能展现同学间的合作与竞争；教室是学习和交流的主要场所，能体现同学间的互助与分享。这样的场景贴近孩子的日常学习生活，符合他们的年龄特征和心理特点，便于开展与“爱同学”相关的活动。

一、场景选择：选择学校的校园作为课程场景。初中阶段的孩子大部分时间在学校度过，校园是他们学习和生活的重要场所，也是与同学相处的主要空间。在校园里开展课程，能让孩子更直观地感受与同学的互动，结合校园中的实际场景和事件，更符合他们的年龄特征和心理特点，便于他们将所学知识和技能运用到日常的同学交往中。

一、场景选择：选择幼儿园的教室和户外操场作为课程场景。幼儿园的孩子年龄小，对熟悉的环境更有安全感和亲近感。教室是孩子们日常学习和生活的地方，在这里他们有很多与同伴互动的回忆；操场则是孩子们进行游戏和活动的场所，能充分展现他们活泼好动的天性。这样的场景便于开展各种活动，符合幼儿直观形象的思维特点和喜欢游戏、探索的心理需求。

一、场景选择：1.学校班级：班级是孩子最熟悉的集体环境，在这里可以开展各种集体活动，让孩子亲身感受集体的力量和温暖。2.社区志愿者活动现场：参与社区志愿者活动能让孩子接触到更广泛的社会集体，培养他们的社会责任感和团队合作精神。3.户外拓展基地：户外拓展活动具有一定的挑战性和趣味性，能够增强孩子的团队协作能力和集体荣誉感。