有位妈妈给我留言,大意是这样:“孩子要求我给他买手机,答应买手机后好好学习,我才给他买了手机。买手机后,我和他约定睡觉前手机必须放在客厅里,上学时也必须放在客厅里。后来我才发现,放在客厅里的是另外一台破手机。没想到被他骗了!我要不要揭穿他?
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如果孩子不去学校了,很可能只是“不想上学”,而不是“逃学”。虽然"逃学"和"不想上学"在表面上都表现为不愿意去学校,但背后的根本原因是不同的。
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“弯道超车”也好,“拉开差距”也好,目的都是要把别人“甩开几条街”。 或许,这就是高考的意义。
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女孩弃学已经快一年了。女孩弃学的原因是因为发型不符合学校的要求,学校不让女孩进教室,理由是学生应该有“学生的样子”,否则就是“挑战学校制度底线”。女孩回复说:“不进教室就不进教室,上学也没有什么意思。”就这样,女孩弃学了,素性就披着这一头的美发。
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“取消中考,缩短学制”是北京大学国家发展研究院教授、中国经济研究中心主任姚洋一直在呼吁的教育体系改革方向。日前,姚洋接受“经济学家建言2024中国经济”访谈时再次提到变革教育制度。这一话题再次引发热议。
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我收到这样一个留言:“如果苦口婆心的教育,孩子却一个字都不听。怎么办?”简言之,如果教育没有效果,怎么办?下面这个例子可能不恰当,但好理解——假如,有个中学生偷偷抽烟,理由是他很焦虑,抽烟可以缓解。问题是,焦虑不违反学校纪律,而抽烟却违反学校纪律。也就是说,你可以焦虑,但不可以抽烟。那么,这位中学生应该如何选择?学校如果抓到他抽烟应该如何处理?
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高强局长约我去成都新津讲课,并安排了我的专场,线上线下同时进行。他的理由是:“5月19日在滨州听了你的报告,没听够,才又把你请到新津来。”
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我们经常会看到这样的玩耍中的小猫。你会问“小猫为什么会爱玩耍”吗?你还会这样斥责玩耍中的小猫吗?
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法治进校园,普法护成长。为进一步加强校园法治宣传教育,深入推进法治进校园的系列教育活动,增强师生的法律意识,提高师生的自我保护能力。3月14日,我校邀请灵宝市人民检察院赵琳检察官,给全体师生开展法治教育进校园的宣讲活动,上好法治教育开学第一课,为师生安全保驾护航。
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连日来,市三中相继开展了一系列活动,进一步深化生命健康教育工作,不断提升师生安全防范意识和自我保护能力,多层面呵护师生生命健康。
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2001年下半年,我的小厂办得有点赚钱了。老板式的生活也开始了。上午睡个懒觉,快中午了起床,慢吞吞地洗脸刷牙,然后便呼三唤四,到外面去吃中午饭,再转一转市场,到哪家铺子上聊聊天,再是打牌,再是喝酒,再是唱歌,凌晨一两点再回家。大部分的时间都是这样。
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詹大年/ 从班主任,到政教处,再到心理医生——这个抑郁的孩子经历了什么
晓敏是某名校的初三学生。理科成绩很不错,今年二月份刚刚拿了数学竞赛奖。但不知什么原因,从去年下学期开始,晓敏害怕去学校,感觉班主任那双眼睛时时刻刻在盯着他——班主任教的那一科怎么都学不好。
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【味美动态】以美为基 向美而行——范县第三小学第三周班主任例会
2024年3月11日下午,范县第三小学召开“以美为基 向美而行”第三周班主任工作例会,旨在为进一步落实各项工作安排,强化班主任日常常规,提升学校的德育工作水平,提高班主任队伍整体素质。
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目前,家庭教育是一个市场,也是一种产品。功利化、工具化是家庭教育这一产品的最显著的特征。这一特征主要表现在对“治孩子”的目标和手段的程式化。家庭教育的蛋糕越来越大,越来越甜,也越来越腻。
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大家好啊,张厅长好。刚刚张厅长介绍到我,说我是问题孩子他爹。我现在继续介绍我自己——我办的昆明丑小鸭中学,办了十年半,帮助初中阶段那些社会管不了、学校不好管、家长没法管的孩子。这些孩子大部分来自于高学历、高收入家庭。
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离开了我当了10多年校长的学校,身体里突然感觉到轻松,却又有一种说不出的沉重。毕竟要谋生呀。
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“假如没有女人......”和“假如没有阳光”一样,这是一个伪命题。思考”假如有了女人“,才是教我们如何对待女人。有人说,看一个男人,就看他对待女人、老人、孩子的态度。我认为,一个女人的命运,关乎三个男人——她的父亲,他的老公,他的儿子。反过来,一个男人,最大的责任就是让他的母亲、他的老婆、他的女儿因为有他而感到安全,感到幸福。
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实用贴:早读课自习课复习课习题课试卷讲评课存在问题及破解策略
导读:笔者认为决定一所学校、一个学科、一个教师教学质量的好坏主要是由早读课、自习课复习课、习题课、试卷讲评课这五大课型是否高效决定的,只要实施集体备谋,教师正课与正课之间没有较大差距。笔者最近集中观摩了40节上述的五大课型,概括、提炼出了五大课型禁忌46条,导同时推出这五大课型的基本模板及典型案例,供研讨、交流。
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我:竭尽全力就一定是好事吗?ChatGPD:竭尽全力并不总是一定是好事。尽管在许多情况下,全力以赴可以带来积极的结果,但这并不意味着在所有情况下都是适当的或明智的做法。
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好的学校以每一个孩子为最高价值。 好的学校没有“优生”,也没有“差生”,只有学生。那么,不好的学校呢?