-
-
-
-
-
-
我们能否以《混合式教学》一书中的“四种教学模式”为我们进行混合式教学“应用和拓展”的原点、切入点，去添加新的内涵，甚至是有质的变化的内涵。就是说，只借鉴它的模块架构，从思维到内容、从模式到流程都进行适合我国基础教育中混合式教学的变革与创新。
-
-
-
-
随着“自主互助学习型”课堂改革的进一步推进，我们的语文课堂活跃起来了，学生发言大胆了、积极了，表达能力也强了。但同时在相关的达标测试中也出现了学生试卷答得满满、得分却很低的现象，主要原因是学生完全依据自己的思路答卷，缺乏条理性，有时甚至脱离了文本。这种情况部分说明，目前课堂改革并没有完全达到预期目标，因此提高课堂效率成为我校语文课堂教学中最重要的问题。
