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本次师道论坛由郑州新世纪课程研究院和巩义市教育局联合举办,犹如一场滋润心田的春雨,给教师们带了高效课堂的密码和幸福成长的阳光。
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元月29日,孔子书院第三十七届高端师资研修班正在新密爱源国学教育基地进行,我的镜头聚焦在贵宾席位小女孩的一举一动上。
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学校、校长、教师、学生和家长究竟在以高效课堂为载体的养成教育中,各自要“养”(规格)什么?“成”(目标)什么?围绕这一核心课题,张志博给朱阳二中留下了一道思考题——我们这个学校课改进展提升的空间是什么?
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首期全国“生命至尊教育”系列课程----教练型教师公益性体验式培训,七月二十四日在灵宝市寺河乡罗家河村踞溪画苑正式开班,灵宝市26名中小学教师积极报名参加了培训。现全文转发开班致辞。
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新世纪课程研究院专家团队的“进门看文化,入班看课堂,谈话见思想”问诊把脉秘诀,之所以能够为需求学校量身裁衣地定制学校课改的方略,是与他们十多年来积累的高效课堂成熟培训经验和完善培训机制分不开的。
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6月21日是父亲节,乘兴在家乡灵宝爬了一次山,山路有多远,俺就走多远。未走寻常路,不走回头路。因为,谁也没有料到:返回时,大家都迷了路。没有抱怨,只有坚持。这,是爬山的心境。
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教练型父母是给孩子生命自由的人。是给孩子无条件的爱与无条件的接纳的人。允许孩子做自己生命的主人。这是份深深的信任与尊重。孩子才能发现自己的独特性和生命的力量。
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5月3日,在北京为本.福尔曼讲芬兰儿童技能教养法录像,他提到道德经。5月12日,在郑州为本.福尔曼讲芬兰儿童技能教养法录像,他专门讲芬兰儿童技能教养法如何渗透道德经。我们身边的道德经被我的芬兰友人看好,实在令我震撼。“千里之行始于足下”他讲了。正如我们常说的“习惯,行为,品质”。
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幼儿,重点是“教”,关键是 “养”。不教而养,抚养的是“躯干”人——头脑简单四肢发达。轻教重养,抚养的是“聪明”人——善于学习新的知识。重教关养,抚养的是“智慧”人——能够创造新的东西。只有教养了,幼儿才能养成获取新知识的习惯与方法。”
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这里,尽管不驰名,几乎从网上搜不到任何信息和资料,但在搜狗地图上能够清晰看到雅致的庭院。这里,虽然很偏僻,好像在路上看不到机动车辆和行人,但已经接待了八批美院学生野外艺术写生。
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卢文艺和卢娅两位数学模型专家,与队员们一起思维建模,一边传道解惑,一边讲序点拨。分数、不等式、二次函数等等题型的数学模型应用举例,队员们分享后茅塞顿开。
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手机,不是成人通话传信的专用产品,而是孩子读书学习的电子学具;微信,不是成人上传浏览的聊天空间,而是孩子互动交流的学习平台。微聊书会,在双休日,把家长的智能手机转化成了孩子读书学习的有效工具;把孩子的电脑技能转化成了孩子读书学习的信息素养。
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