转眼间，来到市一小工作已经快一个月了。经过近一个月的实践，我学到了很多宝贵的工作经验，深刻体会到了做老师的艰辛和快乐。
       教师的成长过程，就是不断学习不断积累的过程。尤其是像我们这些新调入的老师，只有多向同行学习，多向实践学习才能逐渐积累经验。我觉得听课就是提高自身教学能力的一个好方法。所以对学校组织的“每周我主讲”活动，只要是数学，每一次听课的机会我都十分珍惜，听完课之后，我把优秀老师的课堂靓点记在听课记录上，然后对照自己的备课教案进行修改，将他们优点和长处应用到我的课堂教学当中去，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听他们的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜读一本书”之感。     
       除了听课之外，平时我也经常向其他老师请教教学上的问题。这些老师的热情帮助，使我获益匪浅。尤其是亢丽华老师见我去听她的课，总会在教学实践操作能力上给我很大的帮助。我逐渐深刻地认识到，老师要上好一堂课太不不容易了！知识和经验不会自己从天上掉下来，我必须要发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师的经验，才能提高自己的水平。此外，学校组织的教科组活动和集体备课活动，也使我明白了教学的目标和方向。
       教师的备课艰辛，可是要想扎实落实还要具备一定的课堂组织能力，根据儿童的生理和心理特点，在整个课堂教学过程中，一要关注学生的学习状况，二要关注他们在课堂活动中所表现的情感和态度。记得在刚开学，面对全班六十一位同学，我很难顾全。有时，我在上面讲，学生在下面开小差，我看见后，就对这些调皮的孩子进行了严厉地批评，并让他们站着听课。但这样的教学效果反而更差了。这使我想起了一句话，“师生情绪对立时，学生会拒绝接受来自教育者的一切要求”。儿童的好动和注意力不集中让我感到了自己知识的贫乏。
       总的来说，我在这近一个月中，无论是教育教学的思想理念，还是具体的课堂操作能力，个人基本素养等等，都有了很大的进步，但艰辛的背后，我还尝到了甘甜的快乐。
        一谈到备课，以前头脑中就会联想到学习新课标和钻研教材，设计一个好教案。但自从上周听了翟芳老师和赵竹萍老师的课，下午集体教研时间又通过几位老师的交流互动后，我渐渐地明白了最重要的是备学生。教师的上课水平就体现在对于学生各种反应的处理上，只有对这些孩子了解了，熟悉了他们的思想动态，才能在备课时考虑到各个孩子在学习相同知识点的不同表现。
        为了改变我的教学现状，我先从保护学生的自尊心和上进心开始了转变。在课堂上，时常有个别学生自我控制力差，搞小动作，遇到这种情况，这时我不会再大声呵斥他们，而是突然停止讲课，以目示意，等到不注意听讲的学生抬头发现老师正看着自己时，行为便渐渐收敛了一些。慢慢地，我的课堂秩序稳定，学生的自尊心得到了保护。我也轻松了许多。课下再找这些学生谈心，耐心说服教育，在指出其不足的同时，多一份鼓励，多一份信任，多一份赞扬，这些学生大多能乐观，愉快地改掉缺点。另外在教学中我还不忘激发学生的自信心。我们班有一个女同学，上课遵守纪律，作业工工整整，老师布置的任务总能认真完成，应该说这样的学生是让老师放心的。但她却缺乏同龄儿童应有的活泼，上课回答问题不积极，说话声音很小。对于这样一个比较特殊的学生，她的成绩是不至于拖班级后腿的。于是，下课后，我经常把她当做自己的孩子，和她聊天，帮她克服怯懦，现在她已经慢慢走出了被人遗忘的角落。看来走进学生的心灵，乐做学生的朋友，建立师生间的友谊，结合教育的需要，把握适当的教育时机，教育才能收到最佳效果啊！
        以上是我的一些体会，记得翟校长在开学第一次全体教师会上曾引用《北京欢迎你》里的几句歌词：“有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹，在黄土地刷新成绩”。我想每个新老师都有一个信念：“我要在一小干出成绩”。我现在最需要的是学习加方法加勤奋，踏实干，有艺术的干。希望在未来的日子里，我能在各位领导和各位老师的指导下，取得更好的成绩。