镜头之一：“老师，你笑得真好看！”

    上课前，我站在八6班教室门口侯课。几个女同学围了过来，我和她们聊起了生活上的一些事情。我们笑得都很开心。这时，王平悄悄地凑到我跟前说：“老师，你笑得真好看！”我不好意思地说：“是吗？”几个女同学齐声说：“是的。”一阵上课铃声响了，大家都跑回了教室。

  镜头之二：“看，老师也笑了！”

    在课上，在评议同学板演题时，我尝试让一位从来不发言的学生评议同学的一个简单错误。“张登松，你来说，好吗？”一听我叫这名字，很多学生都把目光投向他，期待能听到他的发言。以前每次叫到他，他都不敢站起来，还缩着脖子低着头，象受惊的小鸟，连眼皮都不敢抬一下。今天不知道他肯说吗？我在担心、在等待，很多学生在期待中几乎憋不住了。这时，只见张登松慢悠悠地、毫无声息地站了起来，然后又是慢吞吞地说：“我知道的，他是漏了小括号。”带着很腼腆的笑脸，速度比一般学生发言慢了两拍，声音不是很响亮，但一字一顿绝对让全班学生听得很清楚。这样的发言让其他学生确实感觉很滑稽，又很惊讶，个个脸上都露出了惊喜的笑容，掌声一下子响起来了。不知哪一位学生说了一声：“看，张老师也笑了！”是的，我开心地笑着说：“你讲得真好！同学们都在表扬你呢！下次肯定讲得还要好！”

    反思：  是啊，我们每个人都不缺少笑的资本，微笑能给我们的生活增添许多的乐趣，微笑能使我们解除隔阂，微笑能给人以美的享受，微笑给人以信心。然而，生活也有许多烦恼和痛苦，有许多不如意的事情困扰着我们，有时，实在是笑不出来，实在没什么可笑。但是，学生是天真的，他们不希望教师是凶巴巴的，他们不愿意看到老师整天板着脸孔训斥他们。当我们用微笑面对学生时，能给予学生宽松愉悦的心情，使他们感到亲切、温暖，能增强他们自信心。微笑或许是架起师生情感桥梁的纽带，活跃的课堂气氛的创设少不了微笑的润滑剂。“忍一下风平浪静，让一步海阔天空”，给学生一次机会，送他们一个微笑，忍让处世，微笑工作，服务行业提倡“微笑服务”，教育教学工作难道不应该学一学微笑教育的艺术吗？（作者 张东晓）