肯定是教师手里最奇妙的力量
当我们走进朝气蓬勃的条滩小学校园,走进一间间窗明几净、布置美观的教室时,你就会发现几乎每一间教室的墙上都贴着“光荣榜”或“每周之星”,你知道吗?这普普通通的“光荣榜”蕴含着一个常被忽视的教学原理——榜样的力量是无穷的。
我们教师需要用赞赏的目光看待学生,捕捉他们身上的每一个闪光点,用激励的语言表扬肯定学生,那么学生的一些不良行为或特征则会随之被淡化和减弱。我班的白金龙在一到四年级时是学校有名的双差生,学习不认真,思想落后,甚至连课堂作业都不完成,今年我带上后他还是老样子,开学的前几天就不交作业,但是我发现这个学生喜欢跟老师聊天,在和我聊天是我发现他很幼稚,他对我说:“老师你比马老师厉害,开学的第一天你就批评我们,同学们都害怕你,”我说那你怎么不害怕我呢?他笑了,我又问他你怎么不交作业?他说:“大家都说我是差生,反正我已经是个坏学生了。没有人喜欢我。”我说:“谁说没人喜欢你老师就觉得你很聪明,又爱劳动,老师喜欢你。”听了我的话他又笑了。他说:“老师,我想当路队长,我一定能把路队管好。”我答应了他,他又笑了。看到他甜甜的笑容,我想,这个学生有救。我选他当路队长,还时时与他交谈,鼓励他好好学习,好好进步。他终于保证以后作业按时完成,还说:“老师我会好起来的,你相信我。”我笑了,摸了摸他的头说:“老师相信你。”果然他作业按时完成,而且准确率还很高。我及时在班里表扬他。他更自信了,学习的劲头更足了。学习也一天天好起来。他几次被评为每周之星。我想这也许就是榜样的力量吧。
肯定是教师手里最奇妙的力量,肯定我们的学生吧,相信他们会好起来的。