10月8日到10月11日的济源之行,十九位参赛教师做的精彩的课,使我感触颇深,在如何优化小学品德课堂教学方面，他（她）们给了我很多可借鉴之处。

一、精心设计“导入语”,激发学生学习欲望.

苏霍姆林斯基曾说过:“如果不想法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，不懂情感的脑力劳动，就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，没有学习兴趣，学习就会成为学生的沉重负担。”因此，大赛的每位教师都精心设计导入语,设置悬念引入新课,使学生产生惊奇,疑惑，新鲜感等心态，从而激发学生学习的欲望。

二、精心设计教学内容，调动学生学习积极性.

1、每个参赛教师都能做到精心备课，用心上课，能让学生在愉快的课堂中受到思想教育，每位教师都能以一副神采奕奕,朝气蓬勃，充满关爱之情的面孔出现在学生面前，正所谓”亲其师而信其道.”

2、运用多媒体教学,激发学生学习兴趣。

3、注重提问技巧，引导学生思维。

4、师生互动环节具有很强的可操作性.

5、本次大赛中,参赛教师用图片,实物,简笔画,加上表情，教具,情境表演法，游戏法,竞赛法,讨论法，资料调查，欣赏，才艺展示，头饰，并且合理利用小组合作学习,还有学生亲身体验,，课堂气氛轻松欢快，可谓事半功倍。

三、精心设计“压轴戏”,圆满结束课堂教学。

  每位参赛教师,在结束部分设计的环节，有的是:听歌曲走出教室，诗,做标志，给学生寄语，做宣誓等。形式多样化,让学生体验到一种成功感。

作为一名教师,只有不断的学习才能提高自身教学水平，那么走近名师,取长补短!