我赞美春蚕蜡烛式的教师，我羡慕获得奖励、荣誉、鲜花的教师，但是，我更欣赏让读书支撑我们生命和幸福的教师！因为没有教师生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展。换句话说：没有教师的幸福感觉，就很难有学生的幸福感觉。

在人类滚滚不息的历史长河中，教育是谱写不完的诗篇，教育是人类永恒的乐章，而教师促进了个体的更好发展，教师赋予了人类以智慧和美德，教师赋予了社会以进步的力量，教师应该属于幸福。要做一个幸福快乐的教师就必须每天都阅读和思考，以支撑我们丰富的教育生命。要做一个幸福的教师，就必须要给自己一个梦想。

人生有梦，而作为教师，要与教育的梦想统一起来。对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应该如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当如星辰，远看像一盏灯，近看是一团火。当意识到生命的蜡烛在“照亮”学生的同时，也应“照亮”自己，我们应该投入到自我发展，自我完善的境界中去，寻求一种生命的意义，追求的乐趣。

对一位教师来说，有没有梦想，为自己设置一个长期乃至一生的奋斗目标，将自己的所作所为尽可能地锁定在这个梦想上，这往往成为优秀与一般之间的最大区别。我有一种越来越强烈的感受，老师们越来越忙了。但不管怎么忙碌，我们都应该有回首来路的心情和处事不惊的心态，细细欣赏教育之河中激起的一朵朵浪花，去采多教育之树结出的一个个果子。而这都要每天阅读和思考的时间。因为，阅读是学习之本；是立教之根；是生存之道；是教师最重要的事情，在阅读中思考才能让我们归于平静；在阅读中思考，才能让我们穿越岁月的迷雾，锤炼教育的智慧；在阅读中思考，才能让我们的幸福快乐的教育生命得到强大的支撑！