本人于70年代初参加工作，时逢文革时期公办小学下放到农村办的时候，那时，公社的中心小学解散，小学都下放到大队去办，不管大队规模的大小，一律都办起了学校，公社办起了初中和高中。这样一来，教师队伍严重不足，当时文化程度能读到初中的，在一个村子里也是寥寥无几，于是，象我这样初中还没有毕业（由于文革停课回家参加劳动）就混进了教师队伍，定格为民办教师。但自己想想也不是教书的料，再说，在当时社会上，知识分子是“臭老九”，将就一下再说。想不到的是，虽然中途曾经打过退堂鼓，报告送到教育局了，但最后还是留了下来，屈指算来，也快40年了，现在到了快退休的年龄了，回忆往事，倒也有一番感受，今在论坛上感慨一下，请各位朋友别笑话哦。

本人70年在大队小学任教，当时的待遇是对照生产队社员最高工分的第2位。而按当时工分计酬，每月在20元左右。75年，又被调到公社中学任教，78年，公社中心小学恢复以后，又调到中心小学担任行政工作。那时，上级行政部门已经给民办教师定下工资，在生产队任教的民办教师每月工资是25元，公社中学任教的每月工资是30元，但都得交到当地大队，有当地大队按当时的政策在生产队参加计酬。

民办教师既是教师又是农民，户口、口粮田以及自己的家庭都在生产队里。现在农民种田成了副业，每家都有适合自己家庭的主业，做生意、跑运输、开店，做手业，搞规模的种养殖，有能耐的可以在外面做包头当老板，再没有什么，上班给人家打工也比种田强多了，可那时候，农民都必须在生产队干活，到外面即使能赚到一点钱，那也是“走资本主义道路”，在哪个以阶级斗争为纲的年代，是绝对不能允许的做生意搞副业的。做生意是投机倒把，搞副业是走资本主义道路，都属于严打之列。曾经有这样一件使人难忘的事：那时教师的暑假一个月半的时间中，按照上级安排，参加生产队劳动半个月，学习备课半个月，休息半个月。一次，有教师向我提出来，利用休息的半个月时间，到临近的上虞县农场（原丰惠中学农场）去割稻，挣点小工钱。那时，干一天活最多也只有1元多一点。按理，利用休息的时间参加农场劳动，再说是夏收夏种，农活是很赶时间的，县农场人手不够，去了是很受欢迎，也是一种支援，这样双方都有好处。于是，我就去县农场联系了一下，当然农场方面是求之不得。（我自己还是回避了）。没有想到的是，只做了几天，有人告到了当时的公社党委书记那里，说是以我为首的一部分民办教师，不参加生产队劳动，外出赚钱，走资本主义的道路。公社党委书记马上派人找我谈话······所以说，当时的政府政策不开放，管得很严，就是民办教师，在休息的时间也不能打工挣钱。

我们民办教师都是家中的主要劳动力，是直接影响家庭的经济收入的，在那个时代，挣一个工分就是挣到了一点维持生活的本钱，如果你的家庭少参加生产队的劳动，一年下来，你一家所赚的工分折钱向生产队买口粮还不够，那你家就成了倒挂户，还要想办法向生产队交钱。

那时候，工作、生活的艰苦是难以忘怀的。我们白天教书，晚上还要到参加很多的社会工作，有一段时间，我担任着大队的团支书，负责大队文宣队的工作，因为是业余文艺排练，剧组矛盾重重，每天都得去，要是去晚了，走了一个人就无法排练······而家庭又有孩子、家务的牵挂，而平时有空就去料理自由地、割猪草。因为那时侯没有养猪大户，当时政府鼓励农民家庭养猪，当时的农户都得养几口猪，这猪栏肥过称后卖给生产队做肥料的，可以说，养猪是当时最大的自由产业。这也是当时能唯一正大光明地挣点钱的地方，所以猪栏的造型是内凹的，如果猪栏没有草的话，猪栏内全是污泥，所以，这猪草是常常要添的，割猪草就成了见逢插针的事，夏收夏种的时候，劳动到了中午12点，当发现刚刚割完稻田的田塍，惟恐好草被他人割去，顾不得吃饭，匆匆忙忙从家里拿来畚箕镰刀加班的事是经常有的。

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现在儿女都成家了，自己的工资与老伴过日子也够了，想想那时的艰苦，现在是很也知足的了。