“既然选择了远方 便只顾风雨兼程”

昨晚打开教博，不知怎么就看见了诺丁山老师的《离别心情》，见了文题，我似乎已经明白了什么，因为前不久沁园春就悄悄对我说过诺老师要到很远的地方去支教了，哪知，这天到底还是来了。

仔细看一下上传时间，却清晰地显示着“2008-8-31 8:00:00”，分明是刻意为之。也许，在我们感受这种“离别心情”的时候，他可能（是可能！）已经悄悄离去，但他“不想说再见”，只好无奈的在字面上“拖延时间”——可他要“悄悄地走”但又不得不说再见啊！我虽早已知情，但读后伤感还是难免，不会写下什么，却只能匆匆给他一句简单的留言，祝福他一路顺风，工作愉快。

29日，我还进了一个名为“支教2008”的博客空间，给那篇题为《教育的时尚——支教》的日志留了一句话：向辛勤支教的老师致敬！这在当时好像是整个博客中的唯一留言。那时我才又觉察到，在每年的八九月，支教，在全国都是普遍上演的故事。

又是一年支教时，离别，依然是最伤感的话题。我害怕离别，但喜欢别离的文字，柳永的一首《雨霖铃》，二十年了来，没重新读过一次，却依然倒背如流。可是每到别人支教时，我总是很感动，也“多事”地一起生出一些淡淡的离愁，可能是能设身处地的换位思考吧。

记得2006年9月，我们镇安排有一批教师到县内（大堰，在我们看来依然是艰苦的象征）支教，当时我曾匆匆写下了一篇极短的文字。现在为了再次表达对所有支教人员的支持和理解，重新在此发一下。可是当时根本就没留“底子”，以前的博文也删了，找了半天，才从冬季恋歌的《支教之窗》里把他“淘”出来，感谢他的“收藏”。

我读《我的支教故事》

06年的初秋，支教的话题说不完。

06年的初秋，感动纷至沓来。

在长满毛的月光的“朗照”下，我读着唯有杜康的《我的支教故事》。第一遍，是因为好奇，读第二遍，是因为好笑，第三遍，我已无语，再读，是因为感动，还读，是因为欣慰……　

对于支教，我本属桃花源中人，“不知有汉”。但我还能拽出脑海里那还在漂浮的记忆作对比：读师专时，在学校的劳动教育基地——遥远的枝江老周场亲临过刻骨铭心的“教育”。如今，又一群 “抬得起板”的战友，背起行囊，远离故土，“躬耕”于既熟悉又陌生的大堰。这一走，便注定他们必须选择艰苦和坚强:一个人牵动着数个家庭，一个人牵动着众多的目光，不说挂念家中的妻儿老小，只凭那异地的“另类风光”，就足已让人“想入非非”了——我虽没有“设身处地”，但早已 “心临其境”了。

大堰有红高粱么？我若是导演，定要拍一部支教版的《红高粱》，里面一定要有昌波的男中音，常青的“原生态”，豁达壮硕的华仔,还有那会勾画思念的月光……

大堰是天堂么？他们能和我们一样Q来Q往？

但我坚信那里不是地狱，因为它地高更靠近阳光！

但现实就是现实，我没有实践，“白天不懂夜的黑”——若有一天，我选择了支教，我还吼得出来“你在他乡还好吗？”

不安的灵魂在跳舞，和着错乱的脚步！

但我早已不是桃花源中人了，本来就不是——我们可以在不同的地方创造出不仅仅是感动的辉煌。

新形势，让支教成为一种需要；新观念，让支教成为一种时尚；好心态，让支教成为了名副其实的阳光工程！

 星夜出发，是为了追寻黎明；今天出发，是为了追寻梦想……