——在陵水县2008年度新教师岗前培训 班上的讲话（纯属个人读书笔记）

前言：

教育是一首诗

教育是一首诗

诗的名字叫热爱

在每个孩子的瞳孔里

有一颗母亲的心

教育是一首诗

诗的名字叫未来

在传承文明的长河里

有一条破浪的船

——朱永新

诗，人类文化中最美的一种文学体裁。它形式的不拘一格，可与绝妙的建筑相媲美；它内容的直抒胸臆，其他文体不可比肩；它语言的令人无限遐想，可使人三月不知肉味。朱教授之所以把教育比作诗，我想，是因为他把教育看得像诗那么美。

一、 做最好的自己

1、什么是最好的自己？

2、怎样才能做到最好的自己？

“某医院新任院长在召开第一次院务会议时，以为一件棘手的事情经过讨论，已经获得可以使大家都满意的解决办法了。但这是忽然有人提出：‘这办法能使白莉安护士满意吗？’这个问题一经提出，会议中马上又掀起激烈的辩论，正反双方都各不相让。直到另一个更为积极的解决办法研究出来为止。

这位新任院长，当时颇为愕然。后来他才知道，白莉安过去曾是该院一位资深护士。她本人并没有什么特殊才能，她连护士长都没当过。但是，每次院中有关病人护理的事情要决定时，白莉安小姐都要问：‘我们对病人是否已尽了最大努力？’凡是白小姐主管的病房中的病人，都痊愈得特别快。因此，多年以来，这家医院人人都知道了所谓‘白莉安原则’，那就是，凡是都必须先自问：‘为贯彻本院的宗旨，我们真是做出了最大的贡献吗？’

虽然白莉安小姐早已在十年前退休了，但她所制定的标准，却一直流传至今，为院中上下同仁所信守。” ——摘自《卓有成效的管理者》

我的感悟：对学生尽了最大的努力，就是做到最好的自己。因此，我们教师要常常问自己：“我们对学生是否已尽了最大努力？”

前苏联教育家苏霍姆林斯基，每天早晨八点整到学校走廊去迎接上学的学生们，整个白天都用来做班主任工作、上课或听课，晚上则整理笔记。几十年来，他跟踪观察和研究不同家庭的学生在童年、少年和青年期的各种表现，对3700名左右的学生做了观察记录，始终亲自带着四五个“最难教育的学生”，重点观察和教育。每天听一节课，关注一名困难学生，观察、记录一次学生的言行；捡起地上的废纸，换下坏灯泡，拧紧螺丝灯。这些看似简单的事情，却包含深刻的教育价值，把简单的事做好、做漂亮，就是成功的老师。

教育是个良心活，做得好不好，全在于教育者的素质高低。教育过程的有些细节，像备课上课，与学生谈心等这些实质性的工作，都是别人所不可控的。全靠自觉才能做得好。

主动工作，积极学习，勤于反思——成为最好的自己的必由之路。

二、 揣着教育的理想上路

1、规划好自己的人生

⑴为什要规划自己的人生？

有些人之所以不优秀，不在于他的智商和情商，而是因为他没有做好自己的人生规划。

——著名文学评论家李书磊

没有目标就好像没有舵的航船一样只会在原地转圈，又好像个流浪汉一样无家可归。

　　 —— 乔尔·罗斯（Joel Ross）

没有目标，必然导致盲目、盲从和被动，必定导致失败。

　　　　　　 　　——　北大纵横战略咨询公司

只有确定了目标，才会有努力的方向。如果你不知道要去何方，便不会取得大的成就。只会像大海中的一叶扁舟随风漂流。

　　　　　　　　　　—— 一位青年学者

⑵如何规划自己的人生?

正确认识自己：

分析自己有那些优势（强势）、弱势（劣势）、机遇（机会）和挑战（威胁）。

要善于发现优势并发挥优势，善于创造机会并抓住机会。

设定自己成长的目标和要求。

有目标不一定成功，但没有目标一定会失败。人生也如此。

有怎样的目标，就会有怎样的成长。如果对自己的要求不严，目标不高，就只能原地踏步，不会有任何发展。反之，如果对自己要求很高，目标很高，就一定能成长为杰出的人物，而所费的功夫也不见得比那些没出息的人更多。

古人云：“取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下。”

立志100，成功50；立志50，成功25；立志25，成功12.5……

2、做个幸福的教师

⑴怀着感激的心情与学生共度快乐的人生。

⑵走学习研究的幸福之路。

1996年，21世纪国际教育委员会在《教育——财富蕴藏其中》报告中进一步指出，教育处于社会的核心地位，教育和各种培训已成为发展的首要推动力。终身学习是打开21世纪光明之门的一把钥匙。

美国管理学家彼得.圣吉在《第五项修炼》一书中指出，现代社会是学习型组织，是组织与学习的演练场。他认为：“未来唯一的持久的优势，是有能力比你的竞争对后学习得更快。”

① 虚心向优秀教师学习。

“一个老师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。”——朱永新

② 向书本学习。

“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一”——苏霍姆林斯基

“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”——笛卡尔

“一个人的阅读史，就是其精神发育史。一个充实而有意义的人生，应该是伴随着读书而度过、而发展、而超越的。”——朱永新

只有爱读书的老师，才能让学生喜欢上书。

《给教师的建议》，《赏识你的学生》、《不跪着教书》、《教育的国际视野》、《爱心与教育》……

③ 向网络学习。

《成长博客》、《教育在线》等

④ 在实践中学习。

苏霍姆林斯基说：“如果教师想让自己的劳动能够给自己带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当走上从事研究这条幸福的道路上来。”

苏氏的话确实是十分的精辟和经典。一个埋头于学习与研究的教师，不断地吸取别人的成功经验，改进自己的工作方法，提高自己的教育教学艺术。他的教育自然会动人，他的教学自然会动听，他的教育教学效果自然会得到大家的公认。那么，这样的教师自然就是幸福的。

学习是非常私人的事情，如果一个教师没有成长的内在渴望，任何学习形式都徒有其表。

结束语：

投入教育，肯定很辛苦。但心甘情愿做自己愿意做的事，不会觉得累。一个人最累的是心累，只要心不累，就不可能真正累。

——一个普通的教师

教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个（或一群）不完美的人追求完美的过程。也许我们始终只能在现实与理想之间徘徊，然而，我们眺望着理想的高地，我们不屈服于现实：我们也会有暂时的休憩和沮丧，但我们永远怀着寻找精神家园的冲动，且行且思。

——肖川