——听许志坚主任讲座心得

       约两千年前，一位先哲办私学、讲道义，揭开了中国教育的序幕。从此，我们知道了什么是“多闻阙疑”，明白何谓“三人之师”。教师，一个多么神圣的职业！岁月悠悠，横亘千古，伴随着一幅引人景仰的图像，走进这崭新的时代。今天，我们听了许志坚主任的专题讲座：怎样做好教师？怎样做一个好教师？

对于教师工作，有一个非常通俗却又非常准确的说法：“教师吃的是良心饭。”其实“良心”并不是一个简单的、确定的概念，它是教师所具备的价值观和全部行为规范的总和。马克思是这样论述“良心”的：“良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。”从这个观点出发，师德建设就是塑造教师灵魂的过程，它关注的是教师的思想、态度、生活方式和工作能力。这对推进素质教育培养适应社会发展需要的人才有着十分重要的作用。

一、安贫乐教——教师最基本的素质

我国正处在社会主义初级阶段，社会变革正处于新旧交替时期，经济发展不平衡，又由于竞争机制、分配体制的不健全，使社会收入分配差距拉大，一些个体或私营业主的收入迅速增加，甚至一夜暴富，与之相比教师收入明显偏低。特别是经济落后地区，连教师的工资也难以保证，于是，教师队伍中出现不热心本职工作，对本职工作不尽职尽责，把主要精力用于校外创收或第二职业，特别是出现那种以职谋私，职钱交易的行为。在这种现实下，教师应调整自己的心理，要有一种“知足常乐，安于贫穷”的心态。做到尽管受到不公正待遇，仍能保持为师者的高风亮节。教师只有这样才能令人敬佩，教师的师德才能得以升华。

二、廉洁从教——教师立教之根本

廉洁与贪污相对，是中国传统道德一个基本规范。特别是教师，教师作为培养人的专门工作者，其品德操行有着巨大的社会影响性和对学生的熏染性，教师的品德除了仁爱、真诚，还包括公正廉洁。教师言行上的任何不检点，人格上任何不完善，都会影响到自己的学生，并会影响教师的教学效果。在学生眼中，教师是偶像的代名词，他们不容自己的偶像有任何瑕疵。否则学生心目中的偶像便会崩塌，继之便是逆反心理的产生，对他的课也就不感兴趣了。

三、洁身自好——教师做人的原则

所谓：“十年树木，百年树人”，教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培养一代又一代怎样做人，怎样做一个好人。正如鲁迅所说：他们“吃的是‘草’挤出来的是‘牛奶’”。从精神上、灵魂上培养了一代又一代的青少年。然而，教师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能做到洁身自好，不追随物欲，敬业爱岗，做好教育人的工作，做一个名符其实的好教师，必须高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力提高道德认识，不断地自我评价、自我约束、自我调控，及时矫正和调整为师行为中的失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。物欲横流，看芸芸众生如苍蝇逐臭般追名逐利者比比皆是。只有尽弃名利、坐怀不乱，为我后生之前途兢兢业业，乐于献身者，才是好老师。

四、热爱学生——教师高尚的源泉

教师是艰苦、清苦的职业，长期以来，我们很多教师默默无闻、任劳任怨、甘守清贫、无私奉献，用废寝忘食、披星戴月，用形容蜡烛的词语来形容我们许多教师并不过分，这种“苦干”精神是令人敬佩的。但是当这种“苦干”精神在重重压力之下演变为无视学生的兴趣爱好、个性发展，背离学生心理特点、认知规律，一味机械地对学生管、卡、压的“蛮干”行为时，教师的兢兢业业埋头苦干在一定程度上成了学生健康发展全面发展和谐发展的障碍，甚至成了对学生的一种压制、摧残。试想，一个长期处在被动的机械的学习状态中的学生，怎么可能使他的主体意识创新精神得到发展。从这个意义上，高尚的师德就是学生健康成长的所必须的一种环境，是学生主体人格创新精神生根、发芽、成长的土壤。尊重学生、理解学生、关心学生、爱护学生作为师德的核心，作为教育教学应该遵守的准则，对学生的成长是不可或缺的一种人文环境，这种环境的好坏，对学生的成长往往起关决定作用。

人性各迥，皆之不同，教有法而无定法，只有善于因材施教，待机嬗变，塑造真才者，才是好老师。

“遁天遥看一千河”。社会发展日新月异，教育改革，大势所趋。只有善于把握时代脉搏、锐意开拓、勇于挑战者，才是好老师！

今天，做一名好老师，其标准岂止一二能尽！求真求善，于心无愧者，才是位真正的好老师。“路漫漫其修远兮”，教育事业无终点。愿我们上下求索，为我们伟大的时代担负起更为神圣的历史使命！