回望二十多年的教学之路，面对外边五彩缤纷的世界，自己仍能以坦然的心境，一路从容的走来，继续守望在这奋斗多年的这片教土。归根到底一点。我喜欢教师这份工作。喜欢与学生们在一起。 

人生最大的幸运莫过于选定一个实现自身价值的职业，作为一名人民教师，我热爱我的职业，我热爱自己从事的工作，我对自己的选择无怨无悔！教育事业是党和国家事业的一个重要组成部分。培养祖国的明天和未来是光荣的，当我看到经过自己艰苦的工作，看到经过自己的努力培养的学生健康成长时，心里感到由衷的高兴。我认为，人活着是要有一种精神的！既然我们选择了教师这份工作，我们就仍努力做好。承担起这份职责！

自05年1月9日病倒在工作岗位。在家修养了一年。06年又应要求上了班。进入教师角色，看见了学生，又不舍得放却，始终不敢放松自己。心里明明知道自己不能累着，不能气着。也十分清楚后果将对自己的生命意味着什么。可每每踏进课堂，看见学生们天真烂漫的笑脸，纯洁朴实的眼神。看到他们似水般的花样年华，什么都统统忘记了。一心想尽力教好他们。传好我这段的接力棒。不给他们留下什么遗憾，也不给自己留下什么后悔。

亲朋劝我看开来，想明白。世界之大，不差你一人，教育工作也不缺你一人之力。没有你地球照样转。我很明白，也很懂得这个道理。偏偏做时自己却行不通。说不明白，道不出理由。也许是对教育的执着。对学生的热爱。一踏入了教室，迈上了讲坛。看见一双双求知的眼神，就感觉充实、快乐！什么荣辱、得失都通通忘却了。虽然学生有时让人可恼、可怒。可他们毕竟还小，还是孩子啊！君不见，花开四季，花开有时。每个学生都有自己的花开的时节，成长的时候。我们教者要有耐心。细心呵护，小心守望。

从教20多年，自己时刻以一位人民教师的职责来严格约束自己。热爱自己的工作，关心爱护学生。我常想，把学生当成自己的孩子去教育。勤勤恳恳，踏踏实实，没有怨言，不怕辛苦，用心扑在教育教学工作中，在工作中以教为乐。我认为作为一名老师，应该在行动上要勤，做到眼勤、腿勤、嘴勤和手勤。我既是一名英语老师，又是班主任。真正做到了在“勤”字上下功夫。平时不是在办公室备课，就是在教室里。不是抓教学，就是抓学生的思想工作，做到：间操活动跟班走，集会劳动跟班走，时时刻刻与学生在一起。既是学生的良师又是益友，在教学工作中，严格的管理学生。关爱着每一位学生。做到与学生“心理交流”。常常给学生真情实感，动之以情，晓之以理，取信于学生，赢得学生的信任，与学生心心相印。当学生犯错误的时候，严格的教育学生。我常与同行说：对学生爱中必须要严，严中必须要有爱，失去严的爱就是溺爱，严要以爱为基础，失去爱的严就是蛮横，所以爱和严要兼而有之。

从事班主任工作多年来，随着教学时间的增长，每送走一届学生，心里总是有一种怅然若失的感觉，越来越离不开这些活泼可爱的学生。与学生在一起，仿佛自己年轻了许多，每当见到自己的学生在自己的帮助下有了进步，内心就充满了喜悦和欣慰，越发感热爱自己的教学工作。心情好起来，工作起来就有了干劲。

一.以身作则，为人师表。

教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响学生。因此，教师必须“美其言，慎其行”，“教育工作的全部就是为人师表”。老师教书，要能有成效，就是用自身言行、品质育人，教师言行的本身就是一种政治思想工作。

几年来的班主任工作，我深深地体会到，要想在学生身上看到美好的东西，首先要在自己身上看到。我给自己制定了一个基本原则：凡是要求学生做到的，一定首先做到。即使最平常的打扫卫生、拖地、抹桌子，也坚持与学生一道完成，任何活动、劳动，都身体力行，参加始终，并严格要求质量和效果。

一直以来，我始终坚持与学生一齐早到校，学生们开始上早自习，我则备课批改，查找资料。以前寒假，为了迎接夏季中考做好准备，我利用40多天的冬假，编题、刻题。每天坚持刻三张蜡纸，从腊月到正月，甚至春节那几天也没停下来。初三一年下来，整整刻了四百多页蜡纸，同组老师开玩笑说我把来年的题都整理出来了。作为一名教师，为了山区英语教学的提高，付出点辛苦也是应该的。

教毕业班那几年，每天坚持比学生早几分到校，等学生到来跑操。一则锻炼学生身体，避免了只顾学习成绩而不注意身体的不良习惯，二则督促他们有持之以恒的精神。有时身体感觉很累，早晨真不想起来，可又一想学生还在等着，咬咬牙坚持起来。学生们知道这种情况，十分感动 ，为了老师多休息一会，就自发跑步、上早自习。

我一直用自身的形象来影响学生们。2000年春得皮肤病（过敏性紫癜），医生要求休息抓紧治疗，否则后果不堪设想。我坚持最好不住院，问医生有没有保守疗法，医生被缠得没办法，只得开了几付中药。那时正是复习迎考的关健时刻，为了不影响学生们的学习生活，就把几付中药一起熬出来，用塑料壶装好，带到学校来。每天吃完饭再去食堂灶上用火热一下再喝。学生们看到了，争抢帮我热药，打开水。每当我去医院打针时，学生们争先用自行车送我去医院，然后再接回到学校。有的学生则拿出自己的零花钱为我买来水果，有的学生甚至去亲属家为我煮来热腾腾的鸡蛋面条，有时孩子们把家里给他们好吃的东西送给老师，而他们却舍不得吃、、、。至今每每想起，都感到很温暖。或许这些一直是鼓舞我不断前行的力量吧。

由于长期过度疲劳，2005年1月9日晕倒在工作岗位，住进了通化市中心医院，做了肝部手术。住院期间许多学生家长纷纷到医院看望我，鼓励我。远在外地工作的学生们通过网上听说此事，纷纷从长沙、天津、青岛、延边等地匆匆赶来看望。在通化市一高中、通钢高中就学的学生们每天自发利用时间来陪伴我……此情此景，感动着医院的医生和护士们。同时也激发我向上的力量，增强了我克服困难的勇气。

2006年，在家休养一年的我又重新踏上了教学岗位，应社会、家长、学校之邀，再一次当上班主任，同时又兼两个班的英语课。听说此事，家人和亲朋好友赶来劝我。生怕我再次累倒，可是为了学校的生源，为了山村的英语教学。我则不顾亲朋好友的反对，又踏上三尺讲坛，拿起了教科书。又恢复了往日忙碌之中，至今仍站在教学一线，努力工作着。

二.关心爱护学生，以诚相待。

初中学生学习负担非常沉重，在这人生路口上，思想负担也很重，波折很大。因此我对学生特别关心、爱护。

初中学生大部分住校，我经常深入宿舍走走，看看他们的生活情况。被褥潮不潮，要他们经常晒晒被褥。遇见学生枕巾、被罩、褥单、衣服脏了，就拿回去洗洗。遇到学生病了，就领去医院就诊。记得一次有个男生病了，当时他借宿在一位同学家里。晚上我打着伞，顶着大雨去看他时，发现他一个人躺在床上，床头正挂着吊瓶。看见此景，心里很不是滋味。心想要是在家里，不知被父母宠得怎样了。我就冒着大雨去街里为他买来好吃的。回来又扶着他举着吊瓶去了厕所，一直到夜里十点多才回到家。谈话中他对我说“老师，咱班学生虽然很淘气，但我们都知你为我们好……。”

2003年春天全国爆发非典，我每天早起为学生熬姜汤、梨水，看电视抄药方，熬中药预防。中药熬好后亲手送到学校给全班学生喝，坚持半个多月直到非典疫情过去。感动得家长称赞不已。

每年接手一个新班级时，家长都喜欢把孩子送到我的班。他们感到放心。有一年班级学生的人数竟达到了72人。家长们的信任使我感到了肩上的责任沉重，时刻不敢懈怠自己，生怕有负家长所托。只有精益求精，努力工作。我常想，庄稼种不好，来年还可以再种，孩子教不好，你影响了一年，就可能耽误他们一辈子。千万马虎不得啊！

三.搞好家访工作。

多年的班主任工作，使我深深地感受到要想搞好一个班的班级工作，光凭班主任在校内积极、认真的工作是远远不够的。要想卓有成效的抓好班级工作，作为一个有经验的班主任就必须做家访工作。而且要勤于家访，善于家访，这样才能使班主任工作有事半功倍的效果，工作起来得心应手。

每接手一个新的班级，我都让每位学生填写一个履历表，内有家庭住址，家长姓名，工作单位，电话号码等等。然后分区域，由近及远进行家访工作。

通过家访，了解有的学生家庭困难，我就向学校申请减免他们的学费。给他们多创造一些有利学习条件。有的学生父母离异，组织学生经常帮助他们，与他们一起学习、玩耍。让他们体会到集体的温暖。有的学生字写得不好，日记敷衍应付，就让家长督促他们。孩子们毕竟还小，没有太久的恒心与毅力。初中正是他们人生的黄金时代，作为教师，父母扶他们一把，将来他们能自立于社会，服务于社会。这不正是我们大家所企盼的吗？

为了使家长了解学校，了解学生的在校的学习表现。每星期他都让家长听写学生单词，签字后交上来。每月都把全班每位学生的各科成绩及表现情况汇成一览表，送到家长手中，使家长们清楚地了解自己孩子在校学习表现，让家长参与对孩子学习管理上来。

记得我班有位男生数学成绩一直不错，可是有回作业却没有及时交上来。对于好学生，老师要求更严，数学老师当时在课堂上批评了他，他就有了抵触情绪，上课不注意听课了，作业也不按时交了。数学成绩渐渐滑了下来。数学老师觉得我管你也没有错，何况为你好，学不学全在你了。听到数学老师反映上来的情况，我找他谈话。当面问他“老师为何管你？管你为谁好？”他回答说他能赶上来，可是由于心中疙瘩始终没有解开，期末成绩由原来级部10名降到30多名。我找到他的父母，当他面商讨解决办法。他哭着说“当时我也知道老师管我为我好，可我当时只想和老师志口气自己学，可没想到我的成绩下来了，耽误了又那么多……”看到泪水满面的学生，听到他由衷的话语，我内心深深自责自己工作的失误。与他父母商量，让孩子找数学老师谈谈心，找下午自习时间补补数学，努努力，再加把劲赶上来。后来他与数学老师做了沟通，师生关系融洽了，学习兴趣也上来了，成绩随之也提了上来。现今每谈及此事，该生总是说“真感谢你，老师。要不是你当时拉我一把，我怎么能有今天呢？”

几年来，我虽然牺牲了许多休息日做家访工作，但正是这些汗水的付出，才使班级有了向上的力量。每年班级的人数总是最多，流失最少，学生成绩总是最好。虽然这里面包含许许多多的酸甜苦辣，许许多多的苦与累，但每想到教师的职责，看到学生们在自己的培养教育下有了进步，既使受了千辛万苦，心里也感到幸福和快乐。

四.自我提高。

作教师一定要与学生一起成长，这样才能成为学生的老师。因此我不断追求学习，自我超越。为了能在课堂上得心应手，力求做到“胸中有书，目中有人”。研究学生。为了追求这一点，书要滚瓜烂熟，了然于心。带领学生要学习规范语言文字，下决心锻炼自己口头表达能力。每天课前脑子像过电影一样，怎么教学生能吸收，教学内容怎么开展，怎么让学生进入兴奋状态，掀起高潮，教完后再写反思。一堂课教学下来，效率就可提高很多。有时我觉得学生学习太苦，一天坐七、八节课，老师也累得够呛。老师要设身处地地为学生着想，这时我追求激发学生兴趣，使学生乐学爱学。充分调动他们的积极性、学习兴趣。因为热爱是最好的老师，他们有了兴趣，入了迷，就不以为苦，不以为累，爱学乐学。

作为教师，身上要有正气，师风可学。同时学风也应该是学生的榜样。否则，只是叫学生学，你自己不学，就没发言权，所以要“师风可学，学风可师”。一直不断自我否定，自我超越，总想达到一个合格的老师，并为之努力。

20多年的教学工作，虽付出一定汗水和辛苦，党和人民也给了我许多荣誉，1998年加入中国共产党，曾先后被评为通化市优秀教师，通化市优秀班主任，通化市骨干教师，鲍天仁奖获得者，集安市优秀教师，集安市十佳教师标兵等等。

一年四季，寒来暑往，每天往来于学校、班级、家庭。既没有轰轰烈烈的场面，也没有惊天动地的业绩。当我的爱如春风细雨洒入学生心田的时候，当我最终以满头白发换来桃李满天下的时候，我会觉得献身于教育事业是值得的，这个职业在平凡中蕴含着神圣和伟大。我无怨无悔 。