1、读书，让精神变得充实。

高尔基如是说：书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站了起来。如果不是书籍的话，我就会沉没在这片泥塘里，就会被愚蠢和下流淹死。凯勒如是说：一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的生活海洋。莎士比亚则说：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。要想成为一个有品位的教师，有书香气的教师，有文化底蕴的教师，唯一的捷径就是读书！坚持读书，坚持做读书笔记，坚持和大师默默对话，走进大师的精神世界，吸取大师的精华，才能让自己变得厚重起来！这，也是教师向专业化发展的必经之路！

2、反思，让反思成为习惯。

叶谰教授说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。”在教学中坚持反思，反思就是积累，反思就是收获，在反思中获得精华，在反思中提升灵感，在反思中寻找智慧！在教学中自我反思有助于改造和提升教师的教学经验，经验+反思=成长，没有经过反思的经验是狭隘的经验，意识性不够，系统性不强，它可能只能形成肤浅的认识，并容易导致教师产生封闭的心态，从而不仅无助于而且可能阻碍教师的专业成长。只有经过反思，使原始的经验不断地处于被审视、被修正、被强化、被否定等思维加工中，去粗存精，去伪存真，这样经验才会得到提炼、得到升华，从而成为一种开放性的系统和理性的力量，唯其如此，经验才能成为促进教师专业成长的有力杠杆。

做一个反思型和研究型的教师，坚持写教育日记、教育随笔、教育叙事、教育故事……

3、写作，记录成长的足迹。

写作，实在不是一件容易的事，特别是坚持写作，对于我们教师特别是坚持走在教育第一线的教师，实在不容易。但很多教育名家的成长，都是从写作开始的，很多教育名篇，也是从日常的积累开始的！苏霍姆林斯基和他的《给教师的100个教育》，李镇西的《爱的教育》……这些都是他们坚持记录自己教育中的故事和反思，才汇集而成。每天写下一点点，每天记录一点点，每天积累一点点，写下我的心情，写下我的故事，写下我的收获，写下我成长的足迹……我想：我也能在教师专业化发展的道路上，走出自己的一片朗朗天空！

4、交流，用真心交换真心。

我采用的最主要的交流方式，的博客交流学习。可以说，教育成长博客，为我们提供了一个很好的交流学习平台！无论天涯海角，无论大河上下，只要轻轻一点，四海之内，我们都是兄弟姐妹！这里既有大师级的人物，也有最亲密的师友，还有同稚纯真的学生……在交流中，最让人感动的是博友之间的互相鼓励、沟通情感、交流经验、分享收获。最快乐的过程就是与别人分享的过程！最幸福的时刻就是得到大家的关注和欣赏的时刻！每一条充满智慧的评论，每一个满含深情的祝福，每一次耐心详细的指导，每一场精彩激烈的争论，每一句亲切温馨的鼓励……无不让人感受到：博客，是一个阳光、温馨、和谐、幸福的家园，是我们心灵寄居的栖所……

5、拜师，跟着大师向前走。

“一个人如果没见过高山就不知道自己是平原，一个人如果没见过大海就不知道自己是小河，一个人如果一生中没见过几个真正有学问名人，就不知道自己有多么平凡渺小。”“教然后知困，学然后知不足”，走近大师，聆听大师的声音，大师精彩纷呈的报告，大师充满智慧的幽默，大师不厌其烦的指导，都会激发起我内心的震撼和求知的欲望……在大师的指引下，跟着大师向前走，我的思想仿佛得到精神的洗礼，仿佛穿越历史的尘封，搜寻流逝的岁月，在静思中品味人生，在理性中体验真爱，在感悟中领略教育的真谛。